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2实际运用分析-在鲁迅的《故乡》中，闰土的心理转变过程十分典型。
-设定转变节点-少年闰土是一个充满活力、聪明勇敢的农村少年。
他和“我”
一起在西瓜地里刺猹，那时他的心理状态是天真无邪、自由快乐的。
他对周围的世界充满好奇，并且有着自己独特的见解。
例如，他能绘声绘色地给“我”
讲述各种农村的趣事，他的内心是开放和充满热情的。
然而，当再次见到成年闰土时，中间相隔的多年生活经历成为了他心理转变的重大节点。
成年闰土经历了生活的重重压迫，如贫困、封建等级制度的束缚等。
他要承担起家庭的重担，在艰难的生活中挣扎求生。
在见到“我”
时，他不再是那个活泼的少年，而是变得木讷、自卑。
他恭敬地称呼“我”
为“老爷”
，这种称呼的变化深刻地反映了他心理的转变。
他的思想观念也从曾经的平等相处变成了封建等级观念下的卑躬屈膝。
-另外，家庭的贫困也是促使他心理转变的重要因素。
为了养活一家人，他不得不辛勤劳作，在艰苦的生活环境下，他的心理逐渐被压抑。
他失去了对生活的热情，变得麻木。
他的内心充满了对生活的无奈和对未来的迷茫。
这种心理转变在他的行为和言语中表现得淋漓尽致，他不再像少年时那样充满自信和活力，而是显得畏缩、胆小。
-对比手法的运用-在描写闰土的心理转变时，鲁迅运用了鲜明的对比手法。
少年闰土的形象是色彩鲜明的，他的紫色圆脸、头戴毡帽、颈套银项圈，动作敏捷，语言生动。
他的心理状态也是积极向上的，充满了对生活的热爱和对未知世界的探索欲望。
而成年闰土则是脸色灰黄，眼睛周围布满皱纹，身上只穿着一件极薄的棉衣，他的动作迟缓，说话吞吞吐吐。
从心理状态来看，少年闰土的自信、开朗与成年闰土的自卑、木讷形成了强烈的对比。
这种对比不仅深刻地刻画了闰土的心理转变过程，也反映了当时封建社会对农民的压迫和摧残，使读者对那个时代的社会现实有了更深刻的认识。
五、以心理细节暗示情节走向1技巧和运用方法-借助潜意识的暗示-潜意识中的直觉和预感常常是人物内心深处对未来事件的一种微妙感知。
在描写人物的潜意识暗示时，可以通过一些看似不经意的心理反应来体现。
例如，在一个悬疑小说中，女主角在走进一座古老的城堡时，突然感到一阵莫名的寒意，尽管城堡里的温度并没有什么异常。
这种寒意其实是她潜意识里对危险的一种预感。
她的内心可能会有一些模糊的想法，如“为什么我一进来就感觉这么不舒服？好像有什么不好的事情要发生。”
这种潜意识的暗示可以为情节的发展埋下伏笔。
随着情节的推进，她可能会在城堡里发现各种诡异的现象，如神秘的声响、奇怪的影子等，而这些现象都与她最初的潜意识预感相呼应，从而引导情节走向危险和悬疑的高潮。
，！
-梦境也是潜意识暗示情节走向的重要方式。
人物在梦中可能会出现一些具有象征意义的场景或事物，这些都可能暗示着未来情节的发展。
例如，在一个关于爱情的小说中，男主角梦到自己在一片黑暗中追逐一个模糊的身影，而这个身影始终离他有一段距离。
这个梦境可能暗示着他在现实生活中的爱情将会面临一些困难和挑战，他可能会遇到一些阻碍，难以顺利地追求到自己心爱的人。
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