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&epforward.向前迈一步。
&epbackward.向后退一步。
&epsbackward.向后退两步。
果然，女儿看我再退几步就要撞上背后卧室的门了，淘气地说：Takethreebigstepsbackward（向后退三大步）。
我假装不知道“危险”
已经临近，坚定地向后迈出了三大步，结果头“砰”
的一声撞在了门上，然后说：“Oh，Ibumpedmyheadagainstthedoor（我把头撞在门上了）.”
这句话的意思，有这么好的语境配合，还用解释吗？
及时了解孩子班级同学之间流行玩什么、聊什么，不但能够加深孩子和妈妈之间的亲子关系，帮助他们更好地融入集体，同时还可以对一些不良的兴趣爱好进行必要的引导。
林克班里从四年级开始流行玩手机，同学们经常在课堂上玩手机里的游戏，课堂或课间还会经常互相发手机短信闹着玩。
根据林克反映的这些情况，我通过在家里和林克表演英文小品的方式，引导她正确看待这个问题，掌握相关日常英语。
妈妈扮演小学生，一边背课文，一边不停地按手机按键玩游戏。
林克扮演老师，严厉批评道：
Don’tplaymobilegamesduringclass.课堂上别玩手机上的游戏。
妈妈停止了玩游戏，开始发短信。
林克严厉批评道：
Doduringclass.课堂上别发短信。
下课铃声响起，妈妈还是不停地发短信。
林克严厉批评道：
Dofthebreak.课间不要发短信玩。
最后，妈妈发短信发得手指抽筋，做出痛苦状。
林克说：
Youtexttoooften.你短信发太多了。
林克特别喜欢看妈妈低头不停按手机键盘时那手忙脚乱的样子，尤其喜欢看妈妈最后按到手指抽筋时的表情。
通过惟妙惟肖的表演，林克过足了当老师的瘾，与此同时，不能在学校玩手机游戏，同学之间不要发无聊短信的意识也渐渐地植入了她的心里。
（有关“倒着说”
“倒着走”
要用到的句子请参见附录二MP3录音文字PartTwo。
）
林克妈妈提示
1．游戏**时突然中止英语学习，以始终保持对“玩中学”
的饱满热情；
2．及时了解孩子班级同学之间流行玩什么、聊什么，能够加深亲子关系，帮助孩子更好地融入集体，同时还可以对一些不良兴趣爱好进行必要引导。
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