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这个像脑筋急转弯一样的问题可把林克难住了，但我还得继续卖关子，不让她这么轻易就得到答案。
我给了一个小小的提示：朗读下面的顺口溜，答案就藏在里面：
一头ox（公牛）
躲避fox（狐狸）
藏进box（盒子）
林克反复想着这段顺口溜里的奥妙，终于明白了字母f和b能让ox（公牛）消失，因为f把ox变成fox（狐狸），b把ox变成了box（盒子）！
在玩这个脑筋急转弯的过程中，林克不但轻松地记住了字母x是怎么发音的，还连带记住了三个常用单词的拼写。
“妈妈，真是太好玩了，还有吗？”
林克迫不及待地问我。
女儿从被妈妈“逼”
着学，逐渐变成了自己主动“求”
学。
而这个转变，就是游戏的魅力，是“好玩”
带来的自然结果。
激发孩子学习英语的兴趣，方法有很多，可以借助外部手段，也可以挖掘语言自身蕴含的魅力。
我们可以用灵活丰富的教学方法、各种奖励措施等外部手段，来调动孩子的积极性和主动性。
但是，无论哪种外部手段，都不如语言自身的魅力所起的作用那样持久稳定。
英语语言自身的魅力是激发孩子学习兴趣的永不枯竭的源泉（在本章《用文化的灵性感染孩子》中，对此也有论述）。
孩子一旦对英语产生了兴趣，考试成绩自然优秀。
而优秀的成绩又能够保持和促进孩子的学习兴趣，它就像游戏中的级别机制，激励着孩子向更高一级迈进。
如果一个孩子英语成绩在班级里总是名列前茅，这个孩子根本不会讨厌学英语。
因此也可以说，优秀的成绩是兴趣的稳定剂。
因此，在小学阶段，一定要先培养孩子学英语的兴趣，只有这样，才会进入一个良性循环，才能轻松快乐地打一场英语学习的持久战。
家长和老师要运用各种手段激发孩子的学习兴趣，把“学”
英语变成“玩”
英语，让所有的孩子都能走上“求”
学之路，让孩子们能像迷恋玩游戏那样迷恋学英语，使英语学习成为童年生活里的美好经历。
林克妈妈提示
1．从被妈妈“逼”
着学，逐渐变成了自己主动“求”
学，这个转变，就是游戏的魅力；
2．语言自身的魅力比任何外部手段都更能有效激发孩子的学习兴趣；
3．优秀的成绩，是兴趣的稳定剂，它就像游戏中的级别机制，激励着孩子向更高一级迈进。
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