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Ijumpbackwards.我会倒着跳。
（back>
Trydoingadouble-jump.试着跳一个双摇。
（绳子摇两圈，跳一个）
Whenyoudoadouble-jump，jumphighandtur.跳双摇时，要跳得高，绳子要快点摇。
…………
上面的对话里，包含了很多单词、短语和语法内容。
以第一句Hosinute?（你一分钟能跳几个？）为例。
在这个句子里包含了howmany…这个重要句型。
在孩子的教材上，当教到howmany句型时，常常会选用Howmany+动物水果形状……+yousee?这样的例句，并配之以看图问答，比如：
Howmanylionsyousee?你看见几头狮子了？
Holesyousee?你看见几个苹果了？
Howmanystarsyousee?你看见几颗星星了？
…………
这些句子对理解howmany句型的意思当然很有作用，但遗憾的是，一旦离开了课堂教学，就没有多大的现实意义了。
如果能在这些句子的基础上，再教孩子们一些类似Hosyoudo?（你能跳几个？）这样的例句，一定会大大增强其实用性和趣味性。
家长们可能会想：孩子跳绳要跳几年，英语句子就那么几句，孩子很快就掌握得滚瓜烂熟了，再说下去还有什么意义呢？
在运动中说英语的目的当然不仅仅是“说”
会这几个句子。
其实，它只是一个手段，是激发孩子学习英语的兴趣、激励他们敢于开口说英语的手段。
而且，孩子们在跳绳时经常会随着动作节奏唱一些童谣，我们完全可以把这些童谣换成学校留的口头作业，比如背英文的星期、月份、动词过去式和过去分词、英语课文等，还可以背一背《三字经》《弟子规》这样的古诗文。
当孩子把一项自己热爱的运动，用英语表达出来时，所产生的成就感会激发他们对英语学习的无限热情，同时，还可以做到学习、运动两不误。
（有关跳绳的英语句子，请参见附录二MP3录音文字PartSeven。
）
林克妈妈提示
1．在运动中学英语，可以把“爱运动”
移情到“爱英语”
，有效激发孩子对英语学习的兴趣；
2．当孩子把一项自己热爱的运动用英语表达出来时，所产生的成就感会激发他们对英语学习的无限热情。
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