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⑦keepdoingsth.（继续做，接着做……），keep后面的宾语如是动词，要用动名词形式。
⑧Howabout…（……怎么样？），about是介词，后面的宾语如是动词，用动名词形式。
⑨with（带有），介词。
with…为介词短语作定语，置于所修饰名词后。
⑩同⑦
实用句子
—You①leftthepencapoffagain.
你又忘了把钢笔帽盖上了。
—Sorry，I’ll②putitba.
对不起，我把它盖回去。
—esomeerasers?
能给我买些橡皮擦吗？
—You④arealwayslosingerasers.
你总是弄丢橡皮擦。
—It⑤happenstoanyoneinmyclass.
我们班谁都丢橡皮擦。
—Theheerasers?
那谁又拿了这些橡皮擦呢？
—Mom，I⑦keeplosingerasers.
⑧Howaboutbuyingmepencils⑨>
妈妈，我总是弄丢橡皮擦，给我买带橡皮擦的铅笔怎么样？
—You⑩keeplosioo.
你还总弄丢铅笔呢。
从上面的例子中不难看出，让孩子去听、去背这些反映他们自己真实生活的对话也许并不难，当这些对话听多了、说顺了，语感就会不期而至，语法就能不攻自破。
反过来，如果要让他们去听、去看上面的“语法讲解”
，肯定没有一个孩子会有兴趣，也没有一个孩子能够真正听得进、听得懂。
那么，为什么要选择这些以孩子日常生活为背景的句子呢？原因很简单：
只有这些孩子们能完全听懂并理解的句子，才能使他们更深刻地理解其中的单词、词组的意思，更深刻地体会句子所包含的语法规则，更容易获得语感。
与此同时，还解决了孩子开口说英语的难题。
林克妈妈提示
1．背语法规则，不但毫无意义，还会毁灭学习英语的兴趣；
2．实用句子听多了、说顺了，语感就会不期而至，语法就能不攻自破；
3．在实用的句子中掌握语法，将听、说和语法一举攻克。
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