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等到国.旗班护送着旗帜入场，他的目光就更加移不开了，眼中闪烁着的全是欣赏与意动.
明武宗时空。
素来吊儿郎当做派的朱厚照，在国.歌唱响的那一刻，也不由得收敛了他张狂的姿态。
不谈歌词，光是那万人合唱带来的庄严与郑重，即使是贵为天子的他也由衷地感到心神震动。
“……把我们的血肉筑成我们新的长城，中华民族到了最危险的时候……”
朱厚照从声浪之中辨别出歌词的那一刻，一种沉重的悲哀笼上他的心头。
究竟是如何危亡的时局，才会令一个民族发出如此不甘的、声嘶力竭地呐喊呢？
朱厚照虽然从云青青的讲述与一些影片中了解过些许，但他始终无法感同身受，直到这一刻，他才发自内心地意识到——
原来，我们的后人险些被人残杀殆尽！
我华夏文明险些就此断绝！
这是不甘于亡国灭种的人们发出的救亡之声！
当年的血泪浸透了每一寸土地，刻入了后代子孙的魂灵之中，这才让他们即使生活在了富庶安定的后世，仍不忘时时警醒！
.
清世祖时空。
顾炎武跟随音乐轻轻哼唱。
“后世有此危难时刻，如今我汉人岂不是也到了此种危亡关头？”
自应天府陷落，顾炎武便和挚友归庄、吴其沆二人投笔从戎，参加了佥都御史王永柞为首的一支义军。
原本诸义军合谋，拟先收复苏州，再取杭州、南京及沿海，无奈义军不敌气焰正炽的八旗精锐，义军攻进苏州城不久即遇伏而溃，他们不得不收拢残部退守松江。
如今之势，松江陷落仿佛也在旦夕之间了。
虽然知道清廷取代明朝的势头已不可避免，而后世也承认了清朝这一“前朝”
，可对于生活明清更替之际的这些人来说，又如何能接受这个现实呢？
而在那“留发不留头”
的剃发令之下，清军所过之处，皆是人头滚滚、冤魂无数，于汉民来说，这岂不是民族危亡之时？
“此曲此词，彼时彼刻又何其类似此时此刻啊！”
顾炎武长叹一声，心中闪过一个想法——
此歌既如此朗朗上口，又契合现状，还能振奋人心，不若将此传唱开来，以鼓励贞臣义士们抗清之心？.
【红旗在空中猎猎作响，云青青跟随着其他人的动作，按照主持人的指令坐下。
接下来就是校长和教师代表依次上台，为毕业生们送上祝福与期盼。
】.
宋仁宗时空。
范仲淹听着校长和老师们对于毕业生们的殷殷寄语，他祝愿毕业生们能学以致用、在各自的赛道、各行各业的领域有所作为；也期望毕业生们能勇于承担起国家之重任、引领时代之潮流；更期盼毕业生们秉承着校训精神，为国家富强与民族复兴做出贡献……
“字字句句，皆是期望啊。”
范仲淹响起了自己曾经教导的学生们，“为人师长，不过是为学生谋前路、为为国朝育良才。
教育乃国本！
理当重视！
育才当育于国有益之才，而非空谈之辈！”
.
秦始皇时空。
始皇帝愉悦地勾起了嘴角。
“学校为国育才，学生为国奉献，不错！”
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