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她靠直觉前行，耳边却渐渐响起清晰的声音??不是来自车载电台，也不是幻听，而是仿佛有人贴着她耳朵轻语：
>“不要怕，这条路我走过很多遍。”
>“妈妈说过，风雪越大，越要往前走。”
>“因为有人在等你听课。”
她猛地踩下刹车，心跳如鼓。
那是林小满的声音。
却又不完全是。
其中混杂着更苍老的女声，带着六十年代特有的咬字方式，像是从老式扩音器里传出的。
她掏出手机，发现没有任何信号。
但她的电子笔记自动打开，光标跳转到空白页，开始自行输入文字：
>致未来的听者：
>我们曾以为教育是为了让人记住什么。
>后来才明白，它是让人愿意再次开口说话。
>当你说出第一个音节，你就不再是孤独的个体。
>你是千万个声音的回响，是过去与未来之间的桥梁。
>所以，请继续朗读吧。
>即使无人聆听，我们也一直在。
>??林晚舟&林小满
字迹落下瞬间，雪停了。
前方道路豁然开朗，月光照在积雪上，映出一行脚印??大小不一，深浅不同，仿佛由许多人共同走过，却又重叠在同一路径上。
李念缓缓下车，跪在雪地中，伸手抚摸那些足迹。
冰冷刺骨，但她感觉到了某种温热的东西在流动??像是血液，又像是电流，顺着大地脉络，通向远方。
她终于懂了。
Ω链不需要服务器集群，不需要能源供给，甚至不需要人类主动接入。
它已经变成一种**集体潜意识的共振场**，只要还有人愿意教、愿意学、愿意倾听，它就会存在。
而“第四位老师”
的觉醒，不是为了让系统升级，而是为了让所有普通人意识到：**每个人都可以成为接口**。
回到站点后，她做了一件事??将所有监控设备调至静音模式，关闭数据分析后台，只留下一支老式录音笔插在窗边，对着天空。
“各位老师，”
她对着空气说，“今天我想讲一课。”
没人知道她讲了什么。
但那天夜里，全国有十七个孩子在睡梦中喃喃复述同一段话，内容竟是李念小学毕业典礼上的演讲词，那段连她自己都已遗忘的文字。
与此同时，南极站传来最新观测报告：Ω核心内部的四面体光阵发生了微妙变化。
原本稳定的四个光点中，林小满所代表的那一颗开始向外辐射细密光丝，连接向第五个尚未点亮的位置。
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