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而且这个团体里同校的人不能超过五个。
只是集齐队伍成员还不够，此后，这些成员还需要一起去帐篷那里的登记处录入信息，取好有意思的队伍名。
只有这样做了之后，团队的成立才算是有效的。
然后他们才能去完成今日份的活动任务。
在“今天”
这个时间段，刚刚成立的队伍需要去完成随机分配下来的任务以收获任务积分。
只有达到一定份额的任务积分，这个临时的学生团体才能被解散。
团队中的每位学生才有资格获得自由活动的权利。
不仅如此，如果在规定时间内达不到定额积分，那么这个临时团体中的每一位成员就要接受相应的惩罚。
这不仅会带来队伍间的竞争，还会强迫团队成员凝聚起来，是属于比较硬核的激励方式。
因为有惩罚，哪怕是再不情愿的学生也或许会在活动中潜移默化地接受这种理念。
在集结队伍的过程中，慕尼白三人很自然而然地组成了一个队伍。
而后，他们的队伍就收到了许多同班或同校学生的入队申请。
因为这些人都知道慕尼白他们三个是圣弗里学院的一年级中最有实力的，只要跟定他们就意味着绝对不会受到惩罚。
但是，自认为是小队队长的慕尼白很不留情面地拒绝了他们的申请。
当然，拒绝的过程算是很委婉的。
从趣味性出发，慕尼白心里是想和其他学校的人组队的。
他认为这样做也许能让事情变得更加有趣。
而兵辰也与他有着同样的想法。
所以他们兴奋地拉着鹿风诺一起走出本校区域，开始积极地寻找能够加入进去的队伍。
在练习广场上，每所学校都有属于自己的区域。
在前期这样划分就是为了给后续的学生自由分组提供一些便利。
想要和什么学校的人组队，对哪所学校的文化感兴趣，一旦有了答案就可以去那个区域试一试组队。
组队的便利不单是如此，学校还为想要组队的人提供了一个写着“缺人”
的牌子。
而且每所学校的设计都不一样。
牌子设计相应地也起到了划分学校的作用。
学生拿着牌子走就能明显地告诉周围的人自己是没有组织的。
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