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回到云南学堂，已是春分后的第十天。
校园里处处可见孩子们折的纸鹤，挂在树梢，漂在池塘，甚至随风飞入教室。
老师们自发组织“倾听课”
，让学生讲述家族中最难启齿的故事。
有个小男孩说，爷爷临终前总念叨“对不起”
，直到他查资料才知道，老人曾是侵华日军后勤兵。
黛薇走进教室，准备新一期课程。
黑板上仍留着她梦中写下的第二条守则。
她拿起粉笔，继续写下第三条：
>**第三条：你的沉默，曾是我的生存方式。
现在，请让它成为改变的开始。
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下课铃响时，一个小女孩跑进来，递给她一只特别的纸鹤??通体雪白，唯有翅膀内侧，藏着一抹极淡的红，像初绽的梅花。
“这是我和奶奶一起折的。”
小女孩仰头说，“她说，她终于敢告诉你爷爷的事了。”
黛薇蹲下身，抱住她，久久未语。
那天夜里，她再次来到地下实验室。
冰封女子的体温已回升至零下二度，生命体征趋于稳定。
监控屏上，脑电波图谱呈现出前所未有的规律性波动，仿佛一首无声的歌。
她轻声说：“你说过，我们准备好了。”
风从通风口吹进来，卷起几张散落的纸张。
其中一页飘到她脚边，是诺拉刚刚传来的分析报告结尾：
>“或许，从来就没有所谓的‘超能力’。
所谓B11，不过是人类本该拥有却遗失已久的本能??共情。
我们不是被改造的新人类，而是终于找回了作为人最原始的力量。”
黎明前，黛薇独自登上天台。
东方天际泛起鱼肚白，群星渐隐。
她手中握着那只红色内翼的纸鹤，轻轻一抛。
它没有坠落，而是迎着晨风，缓缓升空，飞向远方。
而在地球另一端，格陵兰岛的一间小学教室里，一名因自闭症五年未开口的女孩，在看到天空掠过的白色影子后，第一次喊出了“妈妈”
。
同一天，西伯利亚的永久冻土层深处，那块黑色石碑的裂缝中，钻出了一株嫩绿的草芽。
春天，真的来了。
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