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她没有什么花哨的教具，全靠一支粉笔和一块黑板，还有自己满肚子的学问。
她在黑板上一笔一划地写着生字，嘴里大声地讲解着读音和含义，孩子们就睁大眼睛认真地看着、听着，时不时举起小手提问。
李秀还讲到，有个叫王二小的孩子，家里穷得叮当响，爹妈都在地里忙活着，没多少时间管他学习。
可这孩子特别爱看书，每次上课都听得特别认真，就是基础差了些。
李秀就想着得抽空多给他补补课，可别让这好苗子给耽误了。
不过说起王二小，村里的老人们可都知道他的故事。
那还是在抗日战争时期呢，王二小的家乡是八路军的抗日根据地，经常受到鬼子的“扫荡”
。
二小虽然年纪小，但心里可有着一股强烈的爱国情怀。
有一天，鬼子又来村子附近“扫荡”
了，二小正在山坡上放牛。
他看到鬼子的队伍朝着村子的方向来了，心里着急呀，想着得赶紧想办法通知村里的乡亲们和八路军。
二小灵机一动，故意装作害怕的样子，唱起了放牛歌，朝着鬼子的队伍走去。
鬼子看到了二小，就问他村子里有没有八路军。
二小假装害怕地回答说有，还说自己可以给他们带路去找八路军。
鬼子信以为真，就跟着二小走。
二小带着鬼子在山里绕来绕去，把鬼子带进了八路军的埋伏圈。
当鬼子发现上了当，想要开枪打死二小的时候，已经来不及了。
八路军从四面八方冲了出来，和鬼子展开了激烈的战斗。
二小虽然牺牲了，但他的英勇事迹却永远地流传了下来。
村里的孩子们都知道王二小是个小英雄，每次听大人讲起他的故事，都听得特别认真，眼里满是敬佩。
李秀讲起王二小在学校里认真听讲的样子，就觉得这孩子和当年的小英雄一样，有着一股不服输的劲儿，一定要好好培养他，让他能学到更多的知识，将来也能为村子、为国家做贡献。
吃完饭，李秀帮着婆婆收拾了碗筷，便回到自己房间准备休息。
可躺在床上，李秀却翻来覆去怎么也睡不着。
她脑海里不断浮现出孩子们那一张张纯真的笑脸，还有课堂上他们积极举手发言、认真思考问题的模样。
她想着明天的课程又该怎么安排，才能让孩子们继续保持这份对学习的热情呢。
，！
突然，她想到了一个主意，明天可以在课堂上组织一场小小的朗诵比赛，让孩子们把学过的课文有感情地朗读出来。
既能锻炼他们的朗读能力，又能让他们更加熟悉课文内容，还能激发他们的学习兴趣。
想到这儿，李秀一下子来了精神，她赶忙起身，找出纸笔开始详细地规划起这场朗诵比赛的流程和规则来。
她认真地罗列着要选的课文篇目，思考着怎样设置奖项才能让每个孩子都有参与的动力。
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