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“她是你的学生之一，不是吗？”
伊莎贝尔笑着问道。
“这确实很大胆。
我不敢相信学校没有为你提供帮助。”
“我，”
诺亚提高声音说道，以免他们再次打断他，“我会谈论符文。”
“大胆，”
托德说。
“那是新的。”
诺亚走到黑板前，用手指轻敲着黑板。
他转身面对他的学生。
“符文是什么？”
托德和伊莎贝尔都笑了起来。
“你不可能是认真的，”
伊莎贝尔说，她因为笑得太厉害而流下了眼泪。
诺亚只是挑起一边眉毛。
他等了几秒钟，让他们将其从系统中取出，然后再次敲击主板。
“既然这么简单，那就回答问题吧。”
“什么，我们现在是小孩子了吗？符文可以让我们聚集能量并使用魔法。”
很高兴知道。
“那你呢，伊莎贝尔？”
“你想要什么？托德已经告诉过你那是什么了。”
“我懂了。”
“他已经迷失了，”
托德嘀咕道。
“我发现你们俩都不知道自己在做什么，”
诺亚继续说道。
他用力敲打黑板，黑板从铰链上掉下来，摔在他身后的地上。
两个学生都愣住了。
诺亚尽量不显得惊讶。
他回头看了一眼，当他发现一支没有引起他注意的粉笔时，他的眼睛闪闪发亮。
诺亚抓起粉笔，把黑板放回去。
“你刚刚给了我一个最没有价值的定义。
我没有问你符文有什么用。
我问你那是什么。
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