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她在站点设立了一个“声音邮局”
。
每天挑选一封信，由孩子们轮流朗读，录制成音频上传至Ω链公共频道。
不强制分享，不限制内容，唯一的规则是：必须真实。
一个月后，第一封回信出现了。
来自新疆伊犁，一位六岁女孩画了一幅画：蓝天白云下，两个女人手牵手站着，旁边写着：“阿姨，你说想妈妈，那我把我的妈妈分你一半。”
附带语音只有短短十秒，却是整个“言语庇护站”
历史上下载量最高的文件。
李念把这幅画贴在墙上，紧挨着当初孩子们写的“老师不怕，我们也不怕”
。
从此之后，回信如雪片般飞来。
有人寄来亲手织的毛衣，说“穿在身上的话会暖一点”
；有人寄来一包种子，标签上写着：“这是我爷爷临终前念叨的菜名，种出来就能听见他的味道。”
最让人泪目的是甘肃一所聋哑学校寄来的陶笛，内部刻着盲文：“这是我们用手‘听’到的第一首歌，请让它继续飞翔。”
春天悄然降临。
草原返青之际，李念接到贵阳方面通知：第五位老师的身份确认了。
不是别人，正是红格尔村那位三年未语的阿木。
尽管他只说了秒、38分贝的一句话，但在情感共振模型中，其“言语权觉醒指数”
达到历史峰值9.8级，远超其他四位已知教师。
更重要的是，他是第一个在完全不知情、无引导、无期待的情况下自发发声的个体??纯粹因为内心积压太久，终于溃堤。
“这意味着什么？”
她问接线员。
对方沉默片刻，低声说：“意味着Ω链已完成使命。
它不再是工具，而是成了土壤。
现在，每一粒种子都能自己破土。”
回到站点那天，李念发现外墙又被涂满了新字。
这次不是铅笔或粉笔，而是用野花汁液混合羊奶调成的天然颜料，鲜艳却不刺目。
一个七岁女孩拉着她的手说：“老师，今天我们决定不读书了，我们要教大山说话。”
于是全班孩子爬上附近最高的岩石，齐声呐喊：
“我喜欢我自己！”
“我不怕黑！”
“我想长大当画家！”
声音散入风中，起初毫无反应。
可到了傍晚，牧民们惊恐地发现，整片山脉的回声变得不同了。
以往空荡的谷底如今总会在人声落下后延迟三秒响起回应，且音调柔和，宛如另一个“他们”
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