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良久，对方终于开口：
>“我爸妈让我考清华，可我只想画画。
我说了，我爸扇了我一耳光，说‘艺术养不活人’。
我现在每天晚上躲在厕所画速写，画完就烧掉。”
陈默听完，从书包里拿出一张纸，递过去。
上面是他自己写的诗：
>“火不能熄灭光灰烬里藏着未完成的梦若你也怕被看见就让我先成为你的影子”
少年盯着那行字，突然红了眼眶。
视频结束，全场寂静。
几天后，教育部特批设立“倾听教育实验区”
，首批涵盖十二个城市三十所学校。
政策明确指出：“心理健康教育不应仅限于危机干预，更要构建日常化的倾听生态。”
变革悄然蔓延。
在深圳地铁三号线车厢内，广告屏开始滚动播放“城市心跳”
系列短片：凌晨两点便利店值班员对着监控摄像头说：“其实我不累，我只是不想回家面对空房子”
；外卖骑手在等红灯间隙对着手机自言自语：“今天客户没骂我，我特别开心”
；独居老人每月十五号准时拨打热线，只为听一句“您好，这里是耳朵驿站”
。
这些片段均由真实匿名录音改编，背景音乐一律采用舒缓的哼唱版《虫儿飞》。
而在甘肃广播站，男孩主持的《给不在场的人》节目已播出第一百期。
今晚的主题是“未曾送出的礼物”
。
一位听众来信说，父亲去世前最后一周，曾偷偷托邻居买了条围巾，说是给女儿冬天用的。
可她当时正赌气不回家，直到葬礼那天才发现衣柜深处躺着那条从未拆封的羊毛围巾。
男孩在电波中轻声读完信件，然后播放了一段特别录制的声音??他模仿那位父亲的语气，说：
>“丫头，天冷了，别嫌?嗦。
爸织得不好，将就戴着吧。
你看不见我，但我一直在这儿。”
信号覆盖范围内，数十位牧民再次聚集在发射塔下。
这一次，他们不仅献上哈达，还各自带来一件“未送出的礼物”
：一双绣花鞋垫、一本泛黄日记、一只断了弦的口琴……他们相信，只要声音还在传递，爱就不会真正消失。
夏末的一个清晨，李念收到一封纸质信件。
信封粗糙，邮戳模糊，来自新疆塔克拉玛干沙漠边缘的一个小镇。
里面只有一张手工裁剪的纸片，上面用铅笔写着：
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