天才一秒记住【热天中文网】地址：https://www.rtzw.net
每一个调整，都在“不暴露身份”
与“引导独立”
之间寻找精准平衡，确保左单体人能在“自主探索”
中成长，而非永远依赖“神恩”
。
都凡在方案确定后，特意叮嘱技术团队：“调整过程一定要循序渐进，不能一下子完全收回帮助，要给左单体人适应的时间，避免他们因突然的变化而恐慌。”
4分工与坚守：奔赴右宇宙前的最后守望星舰的跃迁准备舱里，米凡正蹲在“跨宇宙定位仪”
前调试参数。
定位仪的外壳是银灰色的，上面布满了密密麻麻的按钮与显示屏，显示屏上跳动的红色光点，是右宇宙的坐标信号——这个信号他追踪了三年，曾因宇宙磁场干扰多次中断，最严重的一次，信号中断了整整两个月，米凡差点以为再也找不到右宇宙的位置。
如今在“暗物质探测器”
的辅助下，信号终于有了清晰的指向，定位误差不超过05光年。
定位仪的外壳上，刻着密密麻麻的计算公式，都是米凡这些年推导右宇宙物理法则时留下的痕迹——有关于时空曲率的，有关于暗物质分布的，还有关于能量转换的。
这些公式见证了他无数个不眠之夜，有时为了推导一个公式，他会在定位仪前蹲上好几个小时，忘记吃饭、忘记休息。
米凡轻轻抚摸着这些公式，手指划过冰冷的金属外壳，心里充满了感慨：“终于快要找到了。”
但他的动作并不急切，手指在旋钮上停顿的间隙，会习惯性地看向旁边的副屏幕——那里显示着艾买尔星球的实时画面：东部平原的聚居地里，一对年轻的双体组合正教孩子使用纺车。
孩子看起来只有4岁左右，个子小小的，双手还握不稳纺车的把手。
父母耐心地引导着，父亲握住孩子的右手，教他如何转动纺车；母亲则握住孩子的左手，教他如何整理丝线。
在父母的帮助下，孩子的小手第一次成功织出5厘米长的短绳，短绳虽然不整齐，但却是孩子的第一个“作品”
。
三人的脸上都露出了灿烂的笑容，孩子兴奋地举起短绳，对着天空挥手，像是在向“创世者”
展示成果。
母亲轻轻摸了摸孩子的头，眼里满是温柔；父亲则拍了拍孩子的肩膀，露出了骄傲的神情。
米凡看着这温馨的一幕，嘴角也不自觉地扬起，他想起了自己小时候，父亲也是这样教他做手工的，那种“手把手教学”
的温暖，他至今还记得。
“我们不能留下任何后遗症离开艾买尔星球。”
米凡对着通讯器说，声音里带着一丝不易察觉的郑重。
他的脑海里闪过曾经的一段经历：在探索“废弃的泽塔星球”
时，他发现那里的文明因外星文明的“仓促改造”
而崩溃——外星文明强行植入先进技术，给泽塔星球的居民留下了高科技设备，却没教会他们如何维护、如何生产。
当设备出现故障无法使用时，泽塔星球的居民不知道该怎么办，只能眼睁睁看着设备生锈、损坏。
最终，技术失效，文明失去了生存的支撑，退回了原始社会，到处都是废弃的设备与破败的建筑，一片荒凉。
“艾买尔不能重蹈覆辙，”
米凡补充道，手指轻轻抚摸定位仪的外壳，外壳上的温度让他的思绪逐渐平静，“我们要确保离开后，他们的文明能自己走下去，即使没有我们的帮助，也能稳定发展。”
他不希望艾买尔星球成为下一个泽塔星球，不希望自己的“改造”
最终变成“毁灭”
的导火索。
都凡的回应从通讯器里传来时，背景音是键盘的敲击声——他正在处理最新的调研报告，手指在键盘上快速敲击，发出“哒哒”
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！