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需要帮忙就说！”
其他社员也纷纷表示愿意尝试新事物。
林海心中温暖，知道大家的信任来之不易。
接下来的几天，林海一边处理合作社日常事务，一边研究珍珠养殖技术。
他消耗40点气运值兑换了【珍珠贝培育技术】，ui界面显示剩余气运值【40100】。
这项技术详细介绍了珍珠贝的选种、养殖环境要求、插核技术以及日常管理等知识。
林海沉浸在学习中，连吃饭时都在思考水质和温度对珍珠贝的影响。
“哥，你最近总是神神道道的。”
林溪抱怨道，“吃饭都不好好吃，老是念叨什么ph值、水温的。”
林海回过神来，抱歉地笑笑：“哥在想重要的事情。
等成功了，告诉你一个惊喜。”
周末，林海驾着海溪号再次出海，这次不是为了捕捞，而是为了寻找合适的珍珠贝种贝。
根据技术指南，他需要找到健康、成熟的珍珠贝作为种源。
ui界面上的气运值虽然不高，但仍指向了几个可能的海域。
林海凭着指引，在几处礁石区仔细搜寻，最终找到了十多只符合条件的珍珠贝。
小心翼翼地将这些宝贝放入生物活性维持箱后，林海没有立即返航，而是前往之前发现荧光海藻的洞穴，采集了更多样本。
苏晓月的导师对此很感兴趣，已经联系了科研所，表示愿意以每克100元的价格收购提纯后的荧光蛋白。
回村后，林海在合作社后院清理出一片区域，设置了几个大型水箱作为珍珠贝暂养池。
苏晓月主动帮忙记录水质数据，林溪则好奇地观察着这些贝壳，时不时用画笔记录它们的变化。
“这些贝壳真的能产出珍珠吗？”
林溪睁大眼睛问道。
“需要一点时间和技巧。”
林海耐心解释，“我们要先让它们适应环境，健康成长，然后才能进行下一步。”
几天后，苏晓月的导师——海洋大学的张教授亲自来到白沙湾村。
这位年过花甲的老教授对荧光海藻样本极为重视，仔细考察了采集地点和环境。
“这种荧光珊瑚藻很罕见，”
张教授兴奋地说，“它的荧光蛋白稳定性很高，在生物医学研究中有很大价值。
如果能实现人工培育，意义重大！”
林海心中一动：“张教授，我们合作社正尝试珍珠养殖，如果您能提供技术指导，我们可以专门划出一块区域尝试培育这种荧光珊瑚藻。”
张教授眼睛一亮：“好主意！
我可以派研究生定期来指导，成果共享如何？”
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