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几个同学反应了一会，发现简璃这是在放人，迅速行动。
“擦擦擦！”
“马上擦马上擦。”
简璃又补了一句：“下次再看见你们几个这么皮，统统加作业。”
火急火燎擦黑板的几个人都在想，简老师变脸也太快了吧
陶与晴和简璃闲聊了两句，简璃看着陶与晴进了教室，转身想离开，手机上亮了个来电提示。
还是个陌生号码。
有过很多这种经验，简璃一时警惕起来。
教室里，陶与晴在讲台上说：“发一下昨天的卷子，我们这节课讲一讲，进度可能有点快，大家跟一跟。”
卷子发下去，很快有眼神好的学生察觉了不对劲。
陶与晴批作业的习惯，是把错的地方用红线勾出来，简璃批作业的习惯才是画红圈。
可是怎么有些人的卷子上是简老师的红圈？
哦——
班里的同学有些懂了。
所以简老师是靠改卷子把陶老师哄好的吗？
学到了。
陶与晴后半节课在讲台上写着写着，感觉手腕疼的有些明显。
于是他干脆改口头讲了。
虽然他没明说，但是班里不少同学都看出来他手疼，听课都更认真了。
下课铃一响，陶与晴拿着粉笔想把布置的作业写在黑板，才有人说。
“陶老师，您手不舒服去检查一下吧，落下病根就不好了。”
“是啊是啊，我妈妈就是，活干多了手腕疼。”
“别累着了，好好休息啊陶老师，您念我们听着就好。”
“你们真是……”
陶与晴也没想到自己一个小动作都被学生给注意到了，有些感动，说：“好，我下课就去看看，一安，上来帮我写一下今天的作业吧。”
姜一安的字挺大气的，写好在黑板角落，看得清楚，也不耽误其他老师上课。
“陶老师再见！”
“好好休息啊。”
陶与晴笑着和他们挥挥手，班里的学生看他走掉了才陆续从座位上站起来。
尤其是邓留萤更担心，要知道陶与晴的手可是很贵重的，那可是c圈最贵的手啊。
“咱们要是高三了，老师不得更忙啊，”
有人说：“陶老师对我们这么好，我可不希望他有这些老年病。”
“我爸是开药店的，我回去问问他。”
“对啊对啊，我看好多带高三的班主任，不是肩周炎就是腱鞘炎的，还有的偏头痛……”
“别说老师了，我现在都觉得我肩周炎了，”
有个男同学扭了扭脖子，说：“可真痛。”
“你纯是打游戏打多了你。”
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