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朱元璋不解道。
从古至今，便是民以食为天，那自然是粮食最为重要，毕竟吃饱才是重中之重。
“哪一朝没有粮食，只是多少的问题。”
“所以提高粮食的产量，才是重中之重，其余都是浮云。”
朱棡坐回椅子上，方才点头道。
“确实，粮食年年都会有，但就是产量的问题。”
“有时，大丰之年，粮食富足，但大灾之年，粮食不足温饱，也有百姓吃不饱，因此而饿死，也不在少数。”
朱标也是重新坐回椅子上，轻轻点头道。
但这心中，也总算是松了口气。
幸亏他们家老朱克制住了，要不然今日非得吵起来不可！
只是不知道，朱元璋究竟是怎么想的？
但说实话，可能是从小与朱棡长在一起的原因，朱标内心之中，竟然有些认同朱棡。
“所以双轨并重，兼顾农耕与仕途。”
“什么意思？”
“将官学与乡学结合，在都城及州县设立官学，教授经典、文学、律法等，培养官员与学者。”
“同时，在乡村设立乡学，以农业知识、基础读写和道德伦理为主要教学内容，鼓励农耕与研学农耕。”
“其一，在乡镇民间设立农学堂，传授农耕知识，作物轮作、病虫害防治等知识，提升农耕生产力。”
“其二，派遣懂农业的官员，或学者深入乡镇，通过季节性的巡回讲学，指导百姓实践新知，提高耕种效率。”
“其三，科举创新，在科举之中增设农耕科目，选拔优秀农业人才，给予官职或奖励，提高农民的身份。”
“其四，耕读结合，鼓励学子“半日读书，半日耕作”
，确保知识与实践相结合，同时也解决劳动力短缺问题。”
“同时，设立律法规定，禁止随意荒废耕田。”
“这样一来，既能促进农业发展，又能维持民间安稳，从而各司其职。”
“至于官学，我的建议是从各方面入手，汇集百家之学，选拔有用之才，而非死记硬背的书生。”
“就比如，有学子喜欢律法，便可以主攻律法，那科举入仕，便是去刑部任职。”
“有学子喜欢经学，便可以调往户部、商司任职。”
“同样的，万般学问，都有其存世的意义，而大明只需因材施教即可。”
“这般下来，人才不会埋没，大明也会愈发的欣欣向荣。”
话罢，朱棡方才看向面露沉思的朱元璋，还有朱标。
其实，朱棡心中有个更大胆的构想，只是觉得有些不现实。
毕竟将后世的模版，套用在眼前的大明，根本不可能。
更何况，凡事不能过于着急，要不然，便是大厦将倾，难有挽回之势！
再者，变法改革岂能着急。
而且，还是封建王朝治下。
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