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之类不痛不痒的话，在两个人之间和稀泥。
这可难坏了刘老太。
一方面，她要继续忍受各种噪声为孩子们上课；另一方面，她还得不断想出种种借口安抚那些不满的家长。
可谓夹缝中求生存，受尽了憋屈的苦。
好在刘老太的业务功底过硬，其几十年的丰富教学经验深受家长肯定，所以也能勉强维持住局面。
其实，刘老太本人也没少找张老师沟通，而且每次态度也算诚恳，只是希望对方能尽量约束孩子们的行为。
尽量动静小一点，声音轻一些。
张老师的反应则略显敷衍。
要不就是老生常谈，反复强调“舞蹈课”
的特殊性质；要不就是随便承诺一下，却见不到任何实际行动。
这下可惹恼了刘老太，前前后后和张老师吵了几架，把两个人的关系弄得格外紧张。
以至于有时在工作单位碰面，彼此之间连招呼都懒得打。
不过，刘老太毕竟是高级知识分子，是教育工作者，确实有她的过人之处。
冷静下来仔细思考之后，刘老太觉得这种状态不能再持续下去了，必须得有一个了结。
于是，她决定变招，换一种方式应对张老师。
从此，她既不再找张老师的麻烦，也不再去老板那里“反映问题”
“表达不满”
，而是逢人便夸张老师业务能力强，孩子教得好。
为了证明自己的真诚，她还特别去调查了一下张老师的背景，把对方曾经在哪儿受过培训、参加过什么比赛、得过什么奖以及麾下门生曾经有过什么“辉煌战绩”
之类的信息搞得一清二楚。
这些信息的细致程度甚至超过了学校的对外宣传资料。
有些细节连张老师本人都已记忆模糊，而刘老太却能如数家珍般脱口而出。
重点在于，刘老太在私下里散播这些信息时，并没有表现得很刻意，而是在看似漫不经心的对话中时不常地透露一点出去。
所以刚开始，张老师本人并没有意识到这一点，可当她慢慢意识到的时候，事情就有了奇妙的变化，发生了一些化学反应。
首先，二人的关系逐渐有了改善，开始偶尔点头打招呼；不久，两个人便可以多聊一些时间，氛围也有了一点热度；到最后，两位女士则成了不折不扣的“忘年交”
，可谓无话不谈、形同莫逆。
而所有这些变化，只发生在区区一两个月之间。
事情到了这种程度，便可以很容易地想象，她们之间的那个矛盾点也得到了很好的解决。
而且张老师解决这个问题的方式，还颇有些戏剧性。
原来，张老师的那个舞蹈班，曾经也有不少家长提意见。
因为练习跳舞有时需要孩子们打赤脚，而秋冬季节地板非常凉，光脚踩在上面的孩子容易感冒发烧。
再者，跳舞时摔着碰着也是常事，坚硬冰冷的地板也没少在孩子们身上留下斑斑瘀青。
为此，张老师也没少找老板沟通，希望公司能给舞蹈教室铺上地毯，可后者却以资金不足为由屡屡拒绝。
无奈之下，她只好从“要练舞，须吃苦”
的角度出发，通过不断地讲当年自己的历史，亦即当初的自己是如何从恶劣环境中磨炼成才的经过，去给家长们洗脑，居然也回回都能顺利蒙混过关。
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