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同学们的耳朵都支棱起来，教授会解释吗？
孟教授走上讲台，环视眾人：
“都是这么想吧？”
台下不少同学在点头。
孟教授冷哼一声：
“他请假是因为翰林院黄编修的邀请，请他过去协助核对古籍。”
！
！
！
同学们都震惊了，纷纷看向许克生。
在东宫，黄编修兼职的“伴读”
是很小的官，派他来府学打招呼已经很低调了。
但是在这群学生眼里，翰林院编修、东宫伴读那是前途无量的清贵。
一旦太子继位，黄编修就一飞冲天了，尚书、大学士都是唾手可得。
许克生在班里很低调，成绩中等偏上，为人和善。
没想到竞然有这么大背景。
同学们看向许克生的眼神充满了羡慕、嫉妒，还有——畏惧。
曹大錚这个夯货还没有反应过来，脱口而出：
“就他？他凭什么？”
孟教授的脸色变得严肃，反问道：
“你行？”
话刚出口，曹大錚也知道说错了，急忙找补：
“教授，学不是说他才华不，是——是——学——这个——”
他终於意识到，適己还不能和乌克生叫板，或者说没有资格和一位翰林院编修叫板。
孟教授不耐烦地摆摆手，“亢去吧，要上课了。
记得將《论语》的季篇”
抄写五遍。”
曹大錚老老实实地答应，没有丝毫抱怨，乖巧的变。
乌克生忍不住撇撇嘴，季氏篇提到“益者三友，损者三友”
，但是曹大錚的问题可不是不会交朋友。
孟教授摊开书，“上课！”
~
孟教授今天讲的是《尚书》中汤书的第三章汤誥。
老先生的声音没有起伏，光开始到结元都是慢条斯理的一个声音。
课程枯燥无味，学生都强し精神。
乌克生治的经就是《尚书》，过去听孟教授的课一直变吃力，每次都是精神抖擞地开始上课，到昏昏欲睡地下课，过程听的云里雾里。
现在有了丁显的学习笔记，等於多了一个老师的指导，不少晦涩难懂的內容在笔记上都有素释。
再听孟教授讲课，就容易听懂了。
其实孟教授水平很高，只是讲素的过於简略。
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