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他将后续研究交予陆沉月与苏妲姬,自己则踏上另一段旅程。
“去哪儿?”
苏妲姬问他。
“西南。”
他答,“那边有瘴疠之地,每年死伤数千,却无人问津。
我想去看看,能不能把‘济世三策’带到那里去。”
“一个人去?”
“不。”
他摇头,“这次我带够人了。”
他指的是那些已能独立施术的学生。
他们不再是懵懂少年,而是真正握过刀、救过命的医者。
他们自愿随行,背着药箱,骑着瘦马,跟在他身后,像一支无声的军队。
途经一座荒村时,遇一户人家正在办丧事。
棺木露天停放,家属披麻戴孝,哭声凄厉。
林川上前询问,才知死者是家中独子,因高热不退,村医束手无策,昨夜气绝。
他掀开盖布查看,发现死者额头滚烫,舌苔厚腻,脉虽停而体尚温。
“不是死。”
他沉声道,“是热厥,假死之象!
快开棺,准备针灸!”
家属惊疑不定,但在学生们的协助下,还是同意开棺施救。
林川以三棱针刺其人中、十宣、百会,又以冰水敷额降温,半个时辰后,青年忽然剧烈咳嗽,睁眼四顾。
全村哗然,称其“死而复生”
,当场跪倒一片,呼为“活佛显圣”
。
林川摇头:“不是复活,是没认出他还活着。”
当晚,他在日记中写道:
>“世人总以为死亡是一道门,跨过去就再也回不来。
>可我在战场上见过太多次:有些人只是昏过去了,有些人只是喘不上气了,有些人只是心跳慢了……
>但他们都被当作死人埋进了土里。
>这不是天命,是无知。
>而教育的意义,就是让后来的人不再把‘还能救’当成‘已经死’。”
数月后,西南归来,林川带回一部《瘴疠诊治全录》,并促成朝廷设立“巡医司”
,派遣医官定期巡查偏远州县,防治疫病。
而济世书院也在风雨中茁壮成长。
三年之内,全国建成十七所分院,培养医者两千余人,其中女子占四成,残疾出身者逾三百。
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