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有时，情况则恰恰相反。
母亲说：“孩子在家里很安静，很听话。”
而老师却说：“他把我的课堂全搅和了。”
这种情况其实不难理解。
孩子在家里是全家关注的焦点，因此表现得很安静、很谦逊；而在学校里，根本没有人关注他，所以，他才惹是生非。
当然，反过来也是一样。
例如，有个八岁的女孩，很受同学欢迎，而且还是班长。
然而，她的父亲却对医生说：“这孩子是个虐待狂，十足的小霸王，我们再也受不了了。”
为什么会这样呢？她是家里的老大，可是，家人都很软弱。
只有这样的家庭才会备受孩子的折磨。
随着老二的到来，女孩感受到了威胁，可是，她想继续成为全家关注的焦点，于是便开始吵闹。
在学校里，她很受重视，无须折腾，自然就表现得很好。
有些孩子无论是在家庭里还是在学校里都问题多多。
家长和老师都纷纷抱怨，结果孩子的问题越发严重。
有些孩子无论是在家庭里还是在学校里都邋里邋遢，不修边幅。
如果孩子在家庭里和在学校里所表现出来的问题是一样的，那么就需要到孩子的过去里去找原因。
无论如何，只有综合考虑孩子在家庭里和在学校里的表现，才能对其问题做出准确的判断。
也只有这样，才能正确了解孩子的生活风格和人生走向。
有时，适应性很强的孩子，在学校里遇到新情况时，也会显得不知所措。
一般来说，这是因为学校里的师生对他报以敌视态度。
就拿一个欧洲的例子来说吧。
一个平民出身的孩子进了一所贵族学校。
他之所以进了那所学校，是因为父母非常有钱，而且非常自负。
然而，由于他是平民出身，学校里的同学都不待见他。
结果，这个从前娇生惯养、左右逢源的孩子突然发现自己周围全是敌视的目光。
有时，同学们的残忍程度令人咋舌，远远超出了一个孩子的承受能力。
大多数情况下，因为感到羞耻，孩子并不向父母提起自己在学校里的遭遇，只是自己默默地承受着这一切。
当这类儿童到了十六岁或者十八岁必须像成人一样步入社会直面人生时，他们却常常因为早已丧失了生活的勇气和希望而突然停滞不前。
除了社交障碍以外，他们在婚恋问题上也同样是力不从心、束手无策。
面对这些情况，应该如何处理呢？事实上，这类人缺少宣泄的渠道。
他们要么真的与世隔绝，要么自我感觉如此。
有的人会选择自杀，希望用伤害自己的方式来伤害别人。
也有的人希望自己消失，于是便躲到疯人院里，连之前仅有的一点社交能力也都退化了。
他们说话的方式稀奇古怪，从不与人接触，把整个世界都当成了敌人。
这是典型的“精神错乱”
。
要想帮助这样的人，必须设法让他们重新鼓起生活的勇气。
这种病例非常棘手，但也并非无药可救。
要想解决儿童教育方面的问题，首先要对儿童的生活风格做出诊断。
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