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也许一开始她的表现便不尽如人意。
后来，由于得不到赏识，她的成绩越来越差。
以前，她深受老师赏识，所以，什么问题也没有。
老师对她的评价都很高，同学也都很喜欢她。
但是即便如此，个体心理学家还是可以通过觉察她的朋友圈发现问题。
她总是指责自己的朋友，总想控制他们。
她想成为大家关注的焦点，喜欢听好话，不喜欢听刺耳的声音。
安妮的目标就是要得到别人的赏识、宠爱和关照。
她发现，只有在学校里才能实现这一目标，在家里根本行不通。
可是，上了中学以后，她却发现，大家不再赏识她了。
老师责备她，说她根本不具备升学条件，一味给她差评。
学校里也不能得到赏识，她开始逃学，并且一逃就是好几天。
等她再次回到学校时，情况变得更加不堪。
最终，老师建议她退学。
让安妮退学毫无意义，这等于承认学校和老师无法解决学生的问题。
可是，如果他们自己解决不了，完全可以求助他人。
也许，主管老师可以跟安妮的父母谈谈，安排她转学；也许别的老师更懂安妮。
然而，她的主管老师却不这么想，他认为，逃学的差生必须开除。
不过这只是个人观点，不是社会共识。
对于教师来说，接受社会共识至关重要。
接下来发生的事情就可想而知了。
女孩失去了生命中最后的支柱，事事都让她失望。
由于被学校开除，连家人对她的最后一点赏识也没有了，于是，她离开了学校，离开了家，一度销声匿迹了。
最后，她竟然跟一个士兵爆出一段风流韵事。
她的行为其实不难理解，她的目标就是得到赏识。
此前，她一直都是积极向上的。
如今，她却完全走向了反面。
那个士兵一开始是很欣赏她的、很喜欢她的。
但是后来，家人收到她的来信，信里说，她怀孕了，想服毒自尽。
给父母写信的行为符合她的性格。
她不停地调整人生方向，希望能够得到认可。
就这样，她转来转去，最终又转回家里了。
她知道母亲此时非常绝望，肯定不会再骂她了。
她觉得，能再次见到她，家人一定会万分高兴。
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