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第十二章不成熟的本能
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在上一章里，我们讨论了有关婚恋的常见问题。
现在，我们来看看婚恋中一个具体的方面——性欲问题及其与真实的或想象的性变态行为之间的关系。
前面已经说过，与其他问题相比，个体在婚恋方面并没有接受良好的训练，因而准备也不充分。
这一点在性问题方面显得尤为突出。
需要指出的是，在性问题上，有很多迷信思想，必须一一破除。
最常见的迷信是遗传特征。
有人认为，性欲是天生的，后天无法改变。
众所周知，“遗传”
二字常常被用来当作借口或者托词。
有了这个托词，不思进取便成了顺理成章的事情。
因此，有必要在此澄清一些科学观点。
普通人对这些观点坚信不疑，然而，他们并没有意识到，许多作者仅仅是给出了简单的结论，却没有对导致这些结果的性本能的抑制程度或者人为刺激进行讨论。
性欲在生命初期就已经存在了。
细心的护士或者父母都会发现，刚出生不久的婴儿就有一定的“性冲动”
和“性行为”
。
不过，婴儿的这种性欲表现更多的是依赖于外部环境，其依赖超出一般人的想象。
所以，当孩子出现这种行为时，父母应设法分散他的注意力。
然而，通常他们的方法根本不起作用，或者根本就没有什么正确的方法。
如果孩子在生命初期没有了解性器官的正常功能，那么，日后自然会对性行为产生更大的兴趣。
类似的倾向也出现在其他器官上。
但是如果问题发现得较早，就可以及时对孩子的行为进行纠正。
总的来说，童年时期的性表达是很正常的，因此，不必因为孩子出现了某些性行为就大惊小怪。
毕竟两性的最终目的都是与异性结合。
所以，我们的策略就是密切关注、耐心等待。
这就要求父母能微察秋毫，确保孩子的性表达没有偏离方向。
人们往往把童年时期自我训练的结果归结为遗传缺陷，有时甚至把自我训练本身也视为遗传特征。
因此，如果孩子对同性的兴趣高于异性，也会被视为先天缺陷。
但事实上，这种“缺陷”
是日积月累的结果。
有时孩子或者成人会出现性变态的迹象，人们同样也把它视为遗传问题。
如果真是这样，人们为什么还要坚持自我训练？为什么还要做梦，并在梦里演练自己的行为呢？
有人会在某个时间停止自我训练，这一事实可以用个体心理学来解释。
比如，有些人害怕失败，那是因为他们有自卑情结。
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