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生活故事取材于儿童身边的生活，虽然能使他们有亲切感，但不精心选材、构思，极易出现平淡无味的作品。
因此，在创作生活故事时，要注意以下几点。
1.善于在现实生活中捕捉儿童的美好行为
如《小傻哥哥》（李大同）：
人家叫我小玲，叫哥哥小傻，其实哥哥很聪明，还是优秀少先队员哪！
头一个叫他小傻的是小齐。
有一次，哥哥到商店买盐，买东西的人很多，要排队，小齐正好站在前面，冲着哥哥挤眼睛，叫他夹到前面去，哥哥却大声说漏了：“我不到你那插队，我到后面去排队。”
站在队里，他看见来了老奶奶，就主动让老奶奶排到前面。
哥哥看见大叔下班回来排队，怕大叔累着，让大叔排到前面，自己又向后让，小齐对他说：“你真是个小傻呀！”
我也叫他小傻，是为了另一件事。
有一天，我在后院玩，摔了一跤，压坏了王爷爷种的向日葵，我看王爷爷没在家，赶快跑回家，哥哥看我一身泥土，帮我掸干净。
一会儿，王爷爷回来了，在院子里问：“谁把我的小苗弄坏了？”
我一听赶快往屋里跑，哥哥一看全明白了，立刻向王爷爷说：“小玲摔了一跤，把您的苗儿压坏了，真对不起，一会儿我赔您几棵。”
王爷爷说：“不要，不要，小玲没摔坏吧？”
哥哥还是把家里最好的几棵苗，悄悄地给王爷爷补种上了。
我暗地里想：“哥哥真是小傻啊！”
全院都叫他小傻，是从前两天一件事开始的。
胡同里存放了一堆黄沙，我们院里的小朋友都去玩，对门院里的小朋友也玩，不知怎么打起来了，互相扔沙子，他们回家找哥哥们帮忙，我们也赶快回家叫哥哥。
哥哥这次跑得挺快，一出门，对门扔过来一把黄沙，打在他身上，对面的孩子哄笑起来，跑回院里去了。
就是那个扔黄沙的，一转身摔了一跤，我们都解恨地说：“该！”
哥哥却跑过去扶他，把他送回家，我们院的小朋友都说：“真是小傻，还不趁机会把沙子扔他一身，还管扶他，送他……”
一会儿，哥哥把他们全院小孩都带出来了，对我们说：“小齐、小玲快来呀，咱们两院小朋友，一起把黄沙堆好吧，这是国家财产，可不能浪费啊！”
我说：“刚才打架的事怎么办？”
哥哥说：“咱们都各自做自我批评就解决了呗！”
说完，他就干起来了。
晚上，我们院里的小朋友，对白天的这件事展开了讨论，有的说哥哥对，有的说他傻。
王爷爷对哥哥说：“你把日记上抄的雷锋叔叔那段话，读给大家听听吧！”
哥哥大声读起来：“有人说我是傻子，是不对的。
我要做一个有利于人民，有利于国家的人，如果说这是傻子，那我甘心情愿做这样的傻子……”
听到这里，我跳起来说：“喂，以后你们叫他大傻，叫我小傻吧，我也要做这样的傻子……”
大伙儿都笑了。
[2]
这篇作品发表于20世纪70年代，作品的发表显示了儿童文学的创作开始复苏。
这个作品所表现的主题思想可以说是那个时期人民盼望已久的精神：处处以他人利益、集体利益为重的“小傻”
优良品质。
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