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寻找“本土概念”
的方法，一是寻找那些被研究者使用频率比较高的概念，这些概念对他们来说往往比较重要。
二是寻找被研究者在使用时带有强烈感情色彩的概念，这类概念在被使用时往往伴随明显的情感表达，对被研究者来说也十分重要。
三是寻找容易引起我们注意的概念，如被研究者没有使用一般常用的词语而是用了某个特定表达方式的概念。
4.资料系统化
第一轮登录完成后，我们可以把所有的码号汇集在一起，按照一定的分类标准将其系统地排列起来，便于我们今后查找和了解资料浓缩后的意义分布与相互关系。
另外，还需要建立一个可以随时储存和调出资料的档案袋系统，然后对资料进行归类，将相同或相近的资料合在一起，将相异的资料区别开来。
由此可见，实物资料的整理和分析并不是截然分开的，往往是边分析边整理，边整理边分析。
（二）分析手段
1.写作分析
在原始资料的基础上，就有关主题进行写作是一种重要的分析手段。
其中，分析型备忘录是最常用也是最重要的一种形式。
陈向明（2001）提出，在这种备忘录中，研究者应问自己以下问题。
[5]
我目前找到了什么本土概念？
我是如何找到这个本土概念的？
我为什么认为这是一个本土概念？
这个概念表达的是一个什么问题？
我有什么资料可以说明这个问题？
这些资料可以对这个本土概念作出什么解释？
是否可以有其他不同解释？我将如何处理这些不同的解释？
这个本土概念与其他哪些理论或社会、文化方面的问题有联系？
今后我如何进一步就这个概念进行探讨？
2.图表分析
除了用文字外，我们还可以用各种图表的方式简洁、直观地展现出资料的内容和其中蕴涵的各种意义关系。
例如，我们根据幼儿游戏活动录像的文字记录，可以列出其与同伴社会交往方式的一览表。
在画这类图表时，我们应该关注以下几个问题。
这个图表是否可以表现出资料的内容？
资料的各个部分之间是一种什么关系？
这部分资料是否可以归到其他类属中去？
图表通常是边思考边画出来的，设计图表本身就是一个思考的过程。
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