天才一秒记住【热天中文网】地址：https://www.rtzw.net
的学生账号变为“蓝色”
，“未完成答题”
的学生账号是“白色”
。
对于客观题，答题时间结束后，呈现“绿色”
代表“正确答案”
，“橙色”
代表“错误答案”
，如图2-31所示。
图2-31互动测评教师端
学生端的界面如图2-32所示，教师通过电子书包给学生发送互动练习的题目，学生即可开始作答，界面的上方会显示参与的学生数量，学生在确定答案后，点击界面下方的“确定”
即可提交。
图2-32互动测评学生端
学生答题结束后，在教师端，教师即可看到答题情况，并且呈现出答题情况的统计图，如图2-33所示。
通过即时了解该知识点学生的掌握情况，教师可以相应地调整教学策略。
图2-33答题情况统计图
教师还可以通过互动课堂端把某一个学生的答题结果投屏到所有学生的平板电脑上，并可做批注和点评，如图2-34所示。
互动课堂结束后，按“Esc”
按钮，退出互动答题，点击“确定”
按钮即可。
图2-34批注和点评
互动测评使师生、生生、生媒之间的交互得以很好的体现，信息从教师传递给学生，学生通过练习的形式将知识点掌握的情况反馈给教师，教师即可了解学生的内化情况，根据实际情况适当调整教学策略。
（二）传感技术
传感技术同计算机技术与通信技术一起被称为信息技术的三大支柱，从物联网角度看可作为衡量一个国家信息化程度的重要标志。
传感技术是关于从自然信源获取信息，并对之进行处理（变换）和识别的一门多学科交叉的现代科学与工程技术，它涉及传感器（又称换能器）、信息处理和识别的规划设计、开发、制建造、测试、应用及评价改进等活动。
传感技术在教育中的成功应用包括校园卡应用系统、无线传感网络、录播系统、感知仿生教学系统等。
这些平台和系统的应用能及时捕捉来自教师、学生、设备等发出的信息，形成数据传送到分析和管理中心，及时反馈到学生、教师、家长和学校管理者等的设备和相关应用平台中，从而为他们提供教学服务和决策支持。
如校园卡系统应用中，当学生进入学校校门时，卡中的感应芯片和校门的感应设备会将学生到校的时间数据记录下来，并发送到学生管理系统中。
管理系统记录下相关数据后，将以短信的形式通知家长学生到校的情况，同时在学生考勤系统中自动更新各班学生到校情况，班主任和教务管理人员通过自己的终端便可以清楚地了解本班级或整个学校学生到校的详细数据和情况，从而为更好地管理学生和与家长沟通提供支持。
案例：某大学校园卡管理系统及其应用
随着互联网技术的不断发展以及在物联技术应用上的不断推广与普及，现在人们对节约能源、绿色环保、效率提高等方面的理念都有了全新的认识和感知，在应用和其他需求上都对识别、控制、行为的自动化和智能化程度提出了新的要求。
可以通过传感器的智能感知系统采集相关的数据，通过网络传输到数据中心的服务器上进行存储，再通过系统的科学分析得到相应的响应，以支持有效的管理和决策。
例如，某大学的校园一卡通，采用传感技术校园卡和云灾备虚拟化架构，充分保障了持卡人卡片资金的安全和大学前期投资的有效利用，不仅加强了校内资源共享，减少了重复建设，而且实现了校园信息管理和消费服务方式的智能化和数字化，解决了跨校区消费和费用统一结算业务问题，提高了信息化管理和应用水平。
图2-35是校园卡管理系统，利用校园一卡通系统对就餐消费、寝室门禁、图书借阅、考勤等学生在校的一系列活动进行监控和管理。
反过来从学生角度来看，学生在校园内使用一卡通大大提高了在校生活的便捷性，彻底实现了一卡贯通校园的功能，解决了过去的不同部门需要使用不同卡片的问题。
图2-35校园卡管理系统
案例来源：《西可校园一卡通在北京二十中学中的应用案例》，物联网世界，http：∥orld.lLibrary2013036cf363d46c45afe9.shtml；《一卡通》，英超华泰科技，http：∥.51page.siykt.html。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！