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邱学华教授从教60余载，毕生潜心研究、推广尝试教学理论。
他的到来，对高度重视教育的陇西各界来说无疑是一件大事，一件盛事。
2011年11月13日，陇西县影剧院座无虚席，来自陇西县教育体育局各科室的同志，各中小学校长、业务校长，各中小学部分骨干教师，家长代表共计1500余人聆听了报告。
陇西县政府副县长郭志萍和教育局局长孙一民带领班子成员全程参与了学术报告会。
邱学华教授学术报告会现场
报告会结束后，邱学华教授深入陇西二中、菜子南二十铺等尝试教学实验学校，走进课堂，为广大一线教师指点迷津。
针对各级各类学校教学改革中的实际问题，有针对性地作专题报告。
邱学华教授深入尝试教学实验校了解课堂教学改革情况
尝试教学法的推行和导学案的应用，不仅让教师教得更容易，学生学得也轻松了，教学成绩显著提高。
在2012年4月陇西县东南片五学区举办的“优质高效课堂建设暨尝试教学推进会”
上，来自文峰学区的朱志刚老师深有感触地说：“尝试教学法让我们从繁重的教案备写和课堂讲授中解放了出来，我们有了更多挖掘教材和研究学情的时间，学生学习更主动了，成绩不提高是没有道理的！”
二、尝试教学使我们的教研走向纵深
“请不要告诉我，让我先试一试”
一句朴实无华的话语，道出了教育的真谛，促成了教师与学生角色的转换，课堂教学随之发生了根本性变化。
也正是这句话，引导我县课堂教学和教育科研工作不断走向深入。
1.行政推动，课堂优质高效。
在多年推行尝试教学，开展课堂教学改革的基础上，2009年，教体局新一届班子在孙一民局长的带领下，审时度势，提出了打造“优质高效课堂”
的教育思想和“轻负担、高质量”
的教学目标。
先后出台了《陇西县教育科学课题研究管理暂行办法》、《陇西县优质高效课堂推进工作实施方案（试行）》、《陇西县网络同步课堂管理办法》、《陇西县课程改革实施方案》等一系列文件，强力推进课堂改革。
我们认识到众多教改实验的趋同现象和所凸显的教育规律——自主学习、学教结合、以学为主。
给我们的启发是：课堂教学改革采取什么形式并不重要，重要的是让学生用喜欢的方式学习，学会学习，成为学习的主人；对于教师而言，“先学后教”
只是形式，“以学定教”
才是目的。
在整合、总结学习成果的基础上，我县学校形成了一系列具有县域和校本特色的教学模式：“三层次九环节”
（乔门学校）、“五步骤”
（菜子小学）、“235”
（雪山初中）、“3.1”
（陇西二中）、“三段六环节”
（南二十铺九制）、“三段七步骤”
（高塄初中）、“四环节”
（陇西一中）……经过近3年的课改强力推进，如今，无论是走进城区学校，还是边远山区学校，那充满人文情怀、闪耀智慧光芒、洋溢成长气息的教学氛围，总能让人耳目一新，而大幅度提升的课堂教学品质和教学成绩，更加坚定了我们开展课堂教学改革的信念。
2.课题引领，教研成果丰硕。
教育改革与发展的实践和教育科研的实践证明：教育科研对教育改革与发展、教育教学质量的提高、教师素质的培养具有重要的作用。
多年的教改实践，使走科研兴教、科研兴校之路成为全县上下的广泛共识。
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