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获得它们的自治。
[14]在现代社会，如果一所大学还要躲在象牙塔中，对社会变革视而不见，对社会的要求充耳不闻，那么，她要么被社会所抛弃，要么被政府用法律的、行政的，或经济的手段，剥夺自治的权利。
大学自治并不是必然的。
“实际上，政府通过立法、行政和司法活动很容易介入大学事务。
大学的自治依赖于公众的态度和它为公众服务的程度。
如果公众或公众通过媒体发出的声音对大学（她的责任、花费或质量）失去信心，公众将开始询问那种自治是否已经得到并为此付出了何种代价。
长时间以来，机构的自治主要依赖于州政府和高等教育机构所达成的信任。”
[15]
当然，在继承与变革之间，大学需要仔细分别，谨慎行事和坚持不懈。
因为公众与外部世界常常试图改变应该继承的东西，而学校常常继承应该改变的东西。
但回应社会及其变革，“我们不只是单纯地跟随社会的脚步，我们还要在这个旅程中成为主角”
；大学不应简单地适应社会的变化，随波逐流，“我们还要对这个充满变革的世界的本性加以影响”
。
[16]一方面，大学须根据时代的变革，适当调整自己的发展战略，以便保持持久的活力和与社会互动的能力；另一方面，大学积极承担社会责任，利用自身的智力资源和社会资源，为解决时代面临的问题做出贡献；同时，大学也应成为一个积极的、建设性的批评者，塑造向上的社会文化，对时代变革的价值和方向发挥影响力。
[1]［美］保罗·C.纳特，罗伯特·W.巴可夫.公共和第三部门组织的战略管理：领导手册［M］.陈振明等译.北京：中国人民大学出版社，2001.21.
[2]张维迎.大学的逻辑［M］.北京：北京大学出版社，2003.17-22.
[3]［美］保罗·C.纳特，罗伯特·W.巴可夫.公共和第三部门组织的战略管理：领导手册［M］.陈振明等译.北京：中国人民大学出版社，2001.29.
[4]从一所大学毕业，注定你一生无法与她脱离干系。
大学的声誉在提高，你手中的证书也在增值；相反，大学失去声誉，你手中的证书也在贬值。
所有的校友都希望自己的母校越来越好。
为什么国外很多校友愿意为母校捐钱，除了感恩，还想使自己的母校越办越好，自己脸上也有光。
一所学校不仅是所有当前各类在校人员的，也是她的毕业生的；管理者不仅要关注当前在校人员的利益，也应该关注学校毕业生的利益。
[5]A.L.Lowell语，见［美］约翰·S.布鲁贝克.高等教育哲学［M］.徐辉，张民选译.杭州：浙江教育出版社，2001.30.
[6]张维迎.大学的逻辑［M］.北京：北京大学出版社，2003.10，125.
[7]［美］詹姆斯·杜德斯达，弗瑞斯·沃马克.美国公立大学的未来［M］.刘继良译.北京：北京大学出版社，2006.119.
[8]同上，第146页.“给它自治，大学已经证明自己是一个对它自己的事务高度保守的机构。
教授处于事业的中心。
而且，听任教授们自行其是，他们很少改革。”
［美］克拉克·克尔：高等教育不能回避历史——21世纪的问题［M］.王承绪译.杭州：浙江教育出版社，2001.258.
[9]［美］詹姆斯·杜德斯达．21世纪的大学［M］.刘彤等译.北京：北京大学出版社，2005.53.
[10]［美］詹姆斯·杜德斯达．21世纪的大学［M］.刘彤等译.北京：北京大学出版社，2005.3.
[11]同上，第3，34页.
[12]［荷］弗兰斯·F.范富格特.国际高等教育政策比较研究［M］.王承绪等译.杭州：浙江教育出版社，2001.413.
[13]［美］詹姆斯·杜德斯达，弗瑞斯·沃马克.美国公立大学的未来［M］.刘继良译.北京：北京大学出版社，2006.146.
[14]［美］克拉克·克尔.高等教育不能回避历史——21世纪的问题［M］.王承绪译.杭州：浙江教育出版社，2001.129.
[15]［美］詹姆斯·杜德斯达，弗瑞斯·沃马克.美国公立大学的未来［M］.刘继良译.北京：北京大学出版社，2006.130.
[16]［美］詹姆斯·杜德斯达.21世纪的大学［M］.刘彤等译.北京：北京大学出版社，2005.4.
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