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第一节大学与社会的关系：校长治校问题
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领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
——苏霍姆林斯基
校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先评论他的校长。
——陶行知
社会在巨变，高等教育也在快速发展，要求大学要适应这种生存环境。
从根本上讲，大学还是社会需求的产物，没有了社会的需求，也就被社会所淘汰。
但并不是说所有的社会需求都是正确合理的，因为社会是现实的，更加关注的是现实利益而非长远利益。
而大学是一种理想与现实结合的特殊的学术组织，更加关注带有规律性的、人类普遍关注的长远利益。
由于价值取向上的偏差，大学往往被冠以传统、保守的帽子，这也正是大学独特性、价值所在，才有了特殊的美誉“社会之灯塔”
。
这也正是大学面对社会现实的种种需要，要采取谨慎的态度，要采取有选择的“适度的适应”
。
大学和社会的关系非常微妙也相当复杂：无数历史经验表明，大学不主动适应社会的发展需要，就会犯“理想化”
错误，从而停滞不前并被社会所抛弃。
相反，大学一味地强调适应社会，无条件地满足社会的发展需要，就会犯“世俗化”
的错误，从而失去大学的独特性、精神与魅力。
如何把握好这对关系，与其说是科学，不如说是艺术。
笔者认为应把握好两点，首先要“适应”
，但这种适应是有条件的，即“适度的适应”
；其次要保持自己的“独特性”
，保持自己的“特色”
与存在的“价值”
，这可谓“有大学的理想但不能理想化”
。
下面分别讨论“适应性”
和“独特性”
这两个问题。
一、大学的“适应性”
问题
大学是“遗传”
与“环境”
作用的产物。
“环境”
在剧烈变革，其要求大学要适应这种生存环境的变化。
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