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“听说他在做全职爸爸。”
有人说
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他的女儿是我的同学，我们曾经有过一段很愉快的同桌时光。
在我的记忆里，每天早上总能看到他骑着电单车往学校疾驶而来，车后座上他的女儿我的同学不那么安分地坐着，很多时候却是站着，双手紧紧抓住他的衣服，我能看到她在笑，我能猜到他们正在说着什么开心事。
一辆半新不旧的电单车，成为他忠实的坐骑也承载着我们快乐的记忆——他不喜欢开车，也没有想买车的意思，所以总是驾着坐骑在风雨与阳光里来去，我们喜欢被他放学后留在最后做作业，然后跟他一起回家，那样我们就有机会蹭着坐他的电单车，体会那种奔驰起来的刺激与被他裹挟在怀里的欣喜。
他的车技很好，胆子特别大，每次总有很多人想坐车，他就会在前面挤着俩人，后面还载着一个，连同三个人的书包，挂在左右两边的车把手上，夸张地开出学校，把我们送到各自的家门口。
坐惯了小车的我们挤在一块儿都觉得很过瘾，一路上七嘴八舌、嘻嘻哈哈喜不自胜。
他骑得很小心，看得出，他也很享受和我们在一起的快乐。
每天早上七点四十分要赶到学校，这是他做班主任（我们那时都称作导师）时立下的规矩，大家都能克服困难，默契地遵守着。
和别的班级相比，我们要比他们早十分钟到学校，这样每天就比别人多出十分钟的晨诵时间，更免除了上学高峰期学校门口堵车之苦。
这种提前到校的行为，在学校后来取消晨读安排之后，优势更是显而易见——别人没有太多的时间读书背诵，我们每天都会花上二十分钟诵读童谣童诗和古代经典，你能看到那些天鹅绒般质地的语句经过每天口舌间诵读，慢慢地烂熟于胸，以至有一次我们在海边玩沙，都情不自禁地背诵起黎巴嫩诗人纪伯伦所写的《沙与沫》[1]中的名篇来：
“我永远在沙岸上行走，在沙土和泡沫的中间。
**会抹去我的脚印，风也会把泡沫吹走。
但是海洋和沙岸，却将永远存在。”
一人起兴，全体迅速加入高声诵读，这些熟悉的句子，很自然地流淌在唇边，响亮起来，最终消融于海风之中。
就这样自然而然，让旁人讶异，让我们得意，让他惊喜。
每个早晨，往往是他先到学校，来了就直接走进教室，陪我们读书，带我们一起诵背。
偶尔也有例外。
早晨上学前总是一天里最为紧张忙碌的时刻，谁都巴不得有着三头六臂，三下五除二就能忙完刷牙、洗脸、早餐这些必做的事情，然后可以从容地去学校。
可是，只要稍稍有些迟疑有些拖拉，你就会迟到。
这时，大家都能自觉地去操场跑几圈，或者拿着跳绳去一边的走廊跳几百下。
这是我们一起讨论后商定的班规。
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