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2因为孩子，你如此热切
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孩子永远是大人最深的牵挂。
童年的天空，应该飘着七彩的云霞。
你平静的生活，因为过去的学生W的突然来访而泛起涟漪，波光粼粼中，回忆如潮水般起落。
时光就是一位神奇的魔术师，转眼间，当年的小豆丁如今变成了大小伙子。
你还记得和他们第一次见面的场景，那时的他，个头好小哦，那么短短的、肉乎乎的……跟他回忆过去时，你一边笑一边用右手的大拇指和食指比划着，就像比划着一颗小小的弹珠。
现在想来，不光他们那么小，那时的你也还年轻，虽然这不是教学生涯里第一次教一年级，心情却如初上讲坛时般那么急切。
因为你是下了决心要好好带一个班从一年级跟上去的。
学校当初的安排可不是这样。
那时，你刚教完六年级，班上一些学业成绩优秀的孩子要转学去市内其他名校，学校几次找到你，希望你将他们带到初中去，这样或许可以吸引住这些孩子留下来而不至于离开。
在那个为了升学竞争激烈的时代，大家都想多挽留一些本校的优秀生源，这样才能确保在中考的残酷竞争中获得更理想的排名。
不要抱怨说为什么如此急功近利，这就是应试教育，实际得看不到一点教育的浪漫。
无论是学校还是你，对你执教初中都很自信，因为在这之前你有过执教初中语文的经历。
那时学校语文老师紧缺，你只好一会儿出现在小学五年级，一会儿出现在初中二年级。
五年级在C区五楼，八年级在A区四楼，每天在AC之间奔走固然辛苦，可是你很开心。
在八年级的课堂上，你和那班孩子每节课都有着大量的对话，除了学那些要考要背的死的语文知识，更是从课本跳出去，大谈文学历史和哲学，每天都会带着孩子一起听音乐讲故事，你们讨论要不要相信童话，如何将古代志怪小说改编成童话，该不该去抵制家乐福，如今的报纸哪些可以读，哪些电影经典得不能错过……你们就这样一起阅读报刊、分享书籍、推荐电影、剖析社会问题。
你们在课堂上聊，你们在饭堂里聊，在上学放学的路上聊，在博客QQ群里聊。
你五年级的学生看到你和八年级的学生聊得那么投入，会带着小小的醋意跑过来将你拉走……前后你也就教了他们一年时间，充其量只是他们生命中的一个匆匆过客，可是你让他们从繁重的课业学习之中撕开了一个口子，得以探出头去，窥见一些外面世界的亮光，并用这种方式让他们喜欢阅读学会思考。
和五年级那个班一样，到最后毕业时他们的成绩照样在全年级里顶呱呱。
学校为了让你继续带班跟上初中去，许诺了很多优惠条件，什么加课时补贴、优先晋升职称……可你就是一根筋到底坚持下来教一年级。
为什么？你是想给自己一个机会，一种可能吗？你要从起点出发，从一年级开始，打造一个充满传奇的班级、培养一届特别优秀的学生？不管怎样，为此你整个暑假提前做了很多准备……
你认为，没有准备就轻易跑去教一班一年级的孩子，是一件很大胆很冒险的事。
首先，当然要阅读。
你读了很多关于儿童心理学甚至动物行为学研究的书，也看了很多优秀教师写的一年级教学日志——《儿童心理学》《孩子们，你们好》《孩子你慢慢来》《社会动物》《裸猿三部曲》《学飞的盟盟》《心平气和的一年级》……你想从别人的描述中扒拉出更多六七岁孩子的信息。
你长成大人已经很久了，都忘了孩子究竟是怎样的一个小精灵，你得离那时的他们更近些，只有贴近他们，知道小小的他们是什么样子的，会想些什么，是什么样的生命节奏，会为何喜为何忧……然后你才有勇气和信心去陪伴他们，带领他们往前走。
对于一个小小的孩子世界，任何轻率的接近和冒昧的进入都是很危险的，更何况你要做这一大帮小小孩的启蒙老师。
这需要理论的引导，也需要经验的借鉴。
虽然你也有过经验，不仅是你曾经也是小孩儿，不仅是你家也有一个小孩儿，而且，你从前也教过两次一年级。
可那毕竟是多久以前的事啊，那还是你在老家时候的故事。
第一次教一年级，那时你刚毕业，也就是个大孩子，什么都不懂呢。
那还是五年制的学校，把那帮孩子带到五年级以后，你又下来教一年级，这就是第二次了。
所以你很喜欢从一年级开始，领着一嘟噜孩子走啊走啊一直送到小学毕业。
从头开始，意味着无限的可能，而能陪着他们一起慢慢长大，是一件很有趣的事……
你喜欢带给孩子有趣的生活，所以带着他们举办了很多活动……
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