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围绕阅读，你一直在努力
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你如此看重阅读，因为你就是一个儿童阅读推广人，你深信，借由阅读，可以带给孩子无比丰饶的人生。
你知道，有些家长一直在带着孩子读书，在还没有进入小学之前，就因为对书本的热爱，坚持给孩子讲故事，让孩子欲罢不能。
还有一些家庭，是在进入一年级之后开始更好的阅读的，你能欣悦地看到这些孩子的神奇进展。
你也不能不担心，总会有更多家庭更多孩子，在这方面缺乏持续的热情，或者没有形成良好的习惯，做起来难免有一搭无一搭，一直处于悬浮状态。
这种家庭出来的孩子在学校的表现就是注意力分散、很难专注地倾听，参与课堂的效度很低。
不是孩子没做好，其实还是成人本身出了问题。
你不仅劝勉家长，更是践行垂范。
每天早晨到校，你没有直接奔向食堂去吃热乎乎的早点，而是坐在教室里，陪孩子一起看书，让孩子看到老师也被一本书吸引，看到书籍的力量，看到专注的神情，然后自己走向书籍，让教室里拥有一段较长时间的安静阅读时光。
持续而专注的阅读，正是《阅读的力量》里所着力强调的，而你喜欢的作家钱伯斯也在《打造儿童阅读环境》里提到了这一点。
可是，在开始的时候，你依旧看得到，总会有一些孩子，不能让自己坐下来，将一本书细细地、享受地看完，一直在书柜那里转来转去，身边稍有动静就被吸引，频繁地还书，安静阅读的时间极短。
你最担忧的就是他们。
你曾经发信息告诉家长，提醒大家，如果一本书、一个故事不能让孩子安静下来，那么我们都要反思！
如果回家没有一段亲子阅读时光，如果孩子对没听完的故事没看完的书从不惦记，那孩子的阅读品质还不高，更需要我们加大力度，想尽办法。
国际安徒生奖获得者、苏联著名儿童文学作家和教育家谢尔盖·米哈尔科夫在《一切从童年开始》里说道：“书是孩子们生活中最好的伴侣。
无论孩子们的家庭生活学校生活多么有趣，可是如果不去阅读一些美好的、有趣的、珍贵的书，也就像被夺去了童年最可贵的财富一样，其损失将是不可弥补的。”
很难设想，一个没有阅读没有好书的记忆的童年是什么样子。
就像《阅读的力量》所提及的那样，每个人都应该有自己的“全垒打书”
，有快乐阅读的巅峰体验。
你想起你自己。
你的儿时固然物质贫乏，却因为有小人书相伴，并未荒凉，所以才会有今天值得欣慰的回忆。
米哈尔科夫说：“一本适时的好书能够决定一个人的命运，或者成为他的指路明星，确定他终生的理想。”
这样的告诫，需要每一个家长、老师和为孩子工作的人牢记。
你同意他的观点，有些书，一个人如果不在童年时读到它们，不曾在童年时代为它们动过真情，流过眼泪，那么这个人的本性和他整个的精神成长，就可能有所欠缺，甚至“将是愚昧和不文明的”
。
生命的长度是有限的，你注定只能走在你的林中路上，不能去经历另一条路上的风景，可是每读完一本书，你就在别人的故事里经历一次人生，你的生命因此而丰富。
就像在拼贴地图，每一次阅读都能为这张地图拼上一个小块，读得越多，这张地图越宏大，你的精神因此波澜壮阔。
“没有一艘船能像一本书，载着我们远航；没有任何骏马，能像一页奔腾的诗行，把我们带向远方。”
狄金森的诗句，道出了所有爱书人的心声。
你热衷于鼓励孩子读书，你也和孩子一起读，其实这对自己也是一种修复，因为你以前根本接触不到这样多、这么好的童书。
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