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你平时与一些出版社编辑交流发现，已经有出版社开始有意识地专门为男孩子和女孩子引进一些适合他们这个群体看的书，甚至还有编辑突发奇想，准备将作家的作品设计成男版和女版等不同的样式，方便男孩和女孩去购买阅读。
而根据你多年阅读所见，在浩如烟海的童书中，虽然书的作者在创作时并没有一个明确的写作对象，但鉴于作者的性别、作品中人物的性别以及作品内容主题等因素，确实可以罗列出一些相对适合男孩阅读和女孩阅读的书来。
在一次亲子大讲堂“开卷有益”
节目里，你很用心地介绍了自己推崇的几本书给全国的家长朋友，每一本书都指向一个特定的目标群体，分别关照男孩、女孩、大人和男女老少几个层面。
给男孩推荐的绘本是《我是霸王龙》，意在希望男孩子读完之后，知道既要有外在的强悍也要有温柔善良的内心；给女孩推荐的绘本是《我的名字叫克里桑丝美美**》，希望女孩在看过之后，知道如何去应对小小女孩群体里的各种矛盾各种纠结，学会找到自我。
一般来说，男孩偏好冒险、侦探、恐龙、军事、汽车类童书，心中总会弥漫着英雄情结，不妨阅读《我是乔布斯》《金银岛》《手斧男孩》《超级冒险王》《奇哥蹦蹦》《魔奇魔奇树》等图书。
这些作品的主人公都是男性，都拥有着坚强不屈、勇于进取、敢于担当的勇毅形象，更容易得到男孩的青睐，可以划为男孩书这一类。
适合女孩子阅读的大概有各类公主系列、人物形象甜美迷人、画面美轮美奂的童书，例如女孩子们熟悉的芭比系列、优雅甜美的玛蒂娜系列，文字书中有调皮的《双把铁锅卡其娅》系列、文字细腻的《草莓山》《绿山墙的安妮》《长腿叔叔》《新月的艾米莉》系列等，更容易唤起女孩子的共鸣。
从性启蒙教育来看，男孩可以看《萨琪有没有小鸡鸡》这样的故事，女孩可以看看关于**的故事，从而了解身体，认识自我；从社会分工来看，男孩可以看《我爸爸》，女孩看《我妈妈》；还有一些另类的女孩书，适合给那些过于内秀的女孩读，让她们看到女孩还可以有另一种生命状态，这就是《纸袋公主》《顽皮公主万万岁》《顽皮公主不出嫁》等，这些故事往往解构了传统的对男孩女孩的认知，可以打破刻板的性别印象。
当然，如果大家以为女性作者创作的书笔触更细腻，情感更饱满，更容易为女孩子喜欢，这会是一个误区。
例如安房直子的奇幻童话，国内如殷健灵的《纸人》，程玮的《少女的红发卡》《少女的红围巾》《少女的红衬衫》系列，彭学军的《奔跑的女孩》《你是我的妹》，以及汤汤的《到你心里来躲一躲》等作品，粗一看很女性化，但实际上这些作品也容易得到男孩子的喜欢。
实际上，无需刻意去为一本书确定固定的阅读对象，但是在日常的阅读推广活动中，总会有家长问及诸如“我的女儿五岁了，该读些什么书”
“我的儿子三年级，有没有合适的书推荐”
之类的问题，不同年龄、不同性别、不同特质和不同需求的孩子，可以为他们寻找到适合当下阅读的书籍，只要推荐者对孩子有充分的了解，对童书有足够开阔的视野。
作为有心的家长、经验丰富的阅读引领教师，在指导孩子阅读时，完全可以有意识地做一些主题划分，让孩子在畅享精神大餐时，更好地吸收童书中的维生素A、B、C、D族。
我们应该相信故事对于孩子的精神滋养，以及天然具备的问题治疗作用和情绪安抚功能，正如凯许登教授在《巫婆一定得死》[1]一书中所说的这样：“虚荣、贪吃、嫉妒、色欲、欺骗、贪婪与懒惰，统称为‘童年的七大罪’。
这些在童话故事情节中由主角或恶角所引发的童年大罪看在儿童眼中，正代表孩子内心邪恶的自我，它们同另一半好的自我对抗。
故事终了，邪不胜正，罪行获制裁，孩子心理冲突也得到抒发，并获得心灵与道德上的成长。”
如果男孩在日常生活里显得过于拘谨，缺乏勇气，不妨循着这种思路为孩子提供阳光坚强一些的故事，强健其精神；有家长觉得自己女儿太过内秀放不开，只喜欢甜腻的童话，格局不大，视野狭窄，见解单一，可以选择类似于《纸袋公主》《我妈妈》这样的故事，让她在阅读中将自己代替到故事中去，在故事里经历成长。
你曾经亲历过一节性别启蒙教育的课堂，一位女教师带着一班一年级的孩子通过阅读《可爱的鼠小弟》系列故事，开展一场有趣的游戏活动，为鼠小弟鼠小妹选择玩具、衣服等，通过对日常细节的再现，让孩子学会区别男生女生，进行最简单的性别启蒙教育。
你认为，我们的教育需要这样的尝试，我们也完全可以通过性别主题阅读，让男孩子女孩子都能找到更适合自己阅读的书籍，从而获得自我的健康成长。
诚如你在接受一次采访时所说：“一般来说，男孩偏爱科普、冒险动作类童书，女孩更爱优美、细腻的公主类故事，如果我们没有留意到这样的差别，随手拿起一本书来讲或者随意扔一本书给孩子自主阅读，结果难免会差强人意，但是，不要指望哪一本书一定能改变你的孩子，让他长成你需要的那样。
阅读，重在享受过程，重在孩子能和你完整地共享一个故事本身，这是根本，不能动摇。”
因此，作为一名称职的家长，对自己的孩子要了解清楚，对孩子所读的书也要清晰把握，这样才能得心应手地将最合适的书带到他的面前，从而在共读中感受读书之乐、亲子互动之趣及最终达到孩子自我认知的教育目的。
而你在班级管理中曾经推出的每周一次“帅气男生”
和“美丽女生”
的评选，也是想带给孩子一个良好的引导。
而很多家长更愿意把孩子放在你班上，这也是你作为一名男教师的优势所在。
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