天才一秒记住【热天中文网】地址：https://www.rtzw.net
你和她一起小心翼翼地观察它们。
她说小鸟比一片叶子还小，于是，你就问她，如果，你懂鸟语，会怎么样。
这时，你想到，你们可以写一篇这样的明天日记：
明天起床，我发现自己听得懂鸟儿的语言了……
明天日记？
是的，就是明天日记。
其实，你不是一个爱让孩子写日记的人，天天去记录生活中的点点滴滴琐碎事，理由是为了提高孩子的写作水平，积累生活素材，结果却让孩子讨厌作文，水平倒没什么长进，这就是得不偿失。
再说了，写作能力的提升根本不是在写作的练习中完成的，根本就不是多写就会写这个逻辑。
美国学者斯蒂芬·克拉生教授在《阅读的力量》一书里指出，写作的能力是在阅读中完成的，那些词语积累，那些言语的运用，那些布局谋篇，那些手法的变换，那些思想的表达，作者一直在影响读者，如果这位读者是在以一位写作者的眼光来读的话。
好了，话题回来，为什么你还要孩子写“日记”
呢？而且，竟然是“明天日记”
？
其实，称“日记”
是不恰当的，或者请不要理解成常规的那种“每日一记”
，这太辛苦，也没有必要，除非你真的太爱写了。
从一年级开始，你一直在强调复述，也就是口语的表达，口语优先发展于书面语，这个逻辑是对的。
所以，你才不断地鼓励孩子去读，去说。
可是，由于你们一直强调读淡化写，孩子会认不会写的现象比较普遍，不知不觉就变成了大家的担忧：孩子都不会写怎么办？其实，生字的书写不是抄写这么简单，而是要将字还原到具体的语言环境里去，汉字不是单独的存在，应该在运用中灵动起来。
所以，你们才逐渐开始写话的训练。
你理解的写话，可不是写一句话那么简单，你从不觉得写一句完整的话的训练是恰当的，相反，你认为这根本不合乎汉语的表达习惯。
那么，你们写什么呢？
如果有谁看过《晴天下猪》系列，他一定会对故事中则安的“明天日记”
印象深刻。
则安因为写日记被妈妈偷看，然后改成写明天日记，这样，妈妈看了也不明所以，而由于明天还未来到，究竟会不会发生日记中所写的事谁都不敢随便否认，所以这也可以算是符合老师要求写“真实”
的事，而不是胡编乱造的。
你从这个故事里，提取的其实是“明天日记”
里的天马行空，你要的就是孩子无拘无束的想象。
想象力太重要了，孩子逐渐长大，你就越发担心这宝贵而又脆弱的想象力被扼杀，所以才心生此念，并有了书写“明天日记”
的行动。
《晴天下猪》这套书你跟孩子们讲过，他们知道明天日记是怎么回事，但是，你还是希望大家不要受这个故事的约束，所以，才会在给孩子们的信里这样说道：
“水蓄多了就会漫出来，书看多了也该写写了。
我们听过《晴天下猪》的故事，可以学习则安，写写明天日记。
明天会发生什么事呢？太阳睡懒觉没起床？月亮还赖在天空上不肯下班？星星掉到你的房间里了吗？小狗跟你说话了没有？你的家被大风吹到了沙漠上？这些事情都有可能发生哦，将这些神奇的故事写在一个漂亮的小本子上（不会的字可以请教爸爸妈妈，最好是直接查我们的字典老师），每周写两篇，就可以积累很多呢。”
大家都没有想过原来还可以这样写日记，积极性唰地一下子全上来了。
你在论坛里专门开了一个帖子，鼓励家长们及时将孩子们口述或者笔写的“明天日记”
发上去，不仅引来了各地网友的围观，甚至引起了很多人的效仿，一度掀起大家都来写“明天日记”
的热潮。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！