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“九五”
期间（1996—2000年）是“211工程”
建设的第一阶段，首批进入“211工程”
的大学包括北京大学、清华大学等著名高校在内的99所大学，主要安排了602个重点学科和2个全国高等教育公共服务体系建设项目；“十五”
期间（2001—2005年），“211工程”
进入第二阶段，共在107所高校实施，主要安排了821个重点学科和3个全国高等教育公共服务体系建设项目，并加强了师资队伍建设。
前两期的建设情况具体如表1-9所示。
表1-9“九五”
“十五”
期间“211工程”
的建设情况[9]
2008年1月16日，国务院召开常务会议，会议听取了“211工程”
十年建设成就的汇报，并同意进行“211工程”
的三期建设。
三期建设计划中央安排资金100亿元，建设1000个左右重点学科，适当地加强公共服务系统的建设，重点是加强创新人才的培养和师资队伍建设。
（四）“211工程”
建设取得的成就
经过十多年的建设，“211工程”
学校的整体实力得到了提高，其中，研究生培养能力提高了5倍，科研经费增长了7倍，SCI论文发表数增长了近7倍，具有博士学位的教师数增加了近5倍，仪器设备总值增长了4倍。
一批高水平大学与世界一流大学的差距明显缩小。
1995年全国高校被SCI收录的论文数总和，还不及美国哈佛大学和麻省理工学院两所学校同期被SCI收录的论文数。
我国早期设置研究生院的28所“211工程”
大学，与国际公认的美国最好的61所大学（美国大学协会，AAU）的SCI论文发表和被引用次数平均值之比，从1995年的1∶15.1和1∶51.7，缩小到2005年的1∶3.6和1∶6.2。
清华大学在上述两个重要指标上已经与美国麻省理工学院十分接近。
[10]
在学科建设方面，“211工程”
确立了以重点学科建设为核心的指导思想，重点建设了一批基础学科、应用学科和哲学社会科学学科，支持了一批新兴交叉学科，调整、优化了学科布局结构，初步形成了适应国家发展需要的重点学科体系。
通过重点建设，高等学校学科水平得到较大提高，一批重点学科实力明显增强，成为解决国家重大科技问题和培养高层次人才的基地。
按国际可比指标SCI论文发表数统计，有40多个学科已接近国际先进水平。
2005年，清华大学材料科学学科SCI论文发表数排在世界大学第2位，SCI论文被引用次数列世界大学第14位；北京大学化学学科SCI论文发表数及论文被引用次数也进入世界前列。
[11]
“211工程”
建设了中国教育和科研计算机网、中国高等教育文献保障体系、仪器设备和优质资源共享系统3个公共服务体系，为及时了解世界学术信息、共享学术资源、促进高等教育可持续发展提供了有力的支持。
中国教育和科研计算机网已覆盖全国，联网的大学、教育机构和科研单位达1500个，是目前世界上最大的国家学术互联网，组网和管理运行达到国际先进水平。
“211工程”
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