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具有代表性的包括：四川大学的两次合并，第一次是1993年与成都科技大学的合并，第二次是2000年与华西医科大学的合并。
参与合并的高校都是我国不同学科领域非常优秀的大学，都是全国重点大学。
2000年，武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学的合并，合并校中三所是国家“211工程”
重点建设的大学，一所是湖北省的重点大学；2000年，山东大学与山东医科大学、山东工业大学合并；2000年，华中理工大学与同济医科大学合并等。
（五）恢复型合并
在这类合并中，参与合并的院校历史上曾经是同一所学校内的院系，在20世纪50年代因院校调整而独立成校，90年代后又重新合并成一所大学。
具有代表性的包括：1996年延边大学的合并，2000年北京大学与北京医科大学的合并，2000年哈尔滨工业大学与哈尔滨建筑大学的合并，1998年浙江大学与杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学的合并，2001年中山大学与中山医科大学的合并等。
老延边大学创建于1949年，是一所综合性大学，有文学部、理工学部、医学部、农业专科，20世纪50年代被调整为延边大学（文、理）、延边医学院和延边农学院。
1996年，这三所高校和延边师范高等专科学校、吉林艺术学院延边分院合并组建为新的延边大学。
合并后的延边大学涵盖了文、理、工、农、医、师、艺术、管理8大学科，设置了10个学院，将原来五校的96个专业调整至58个，大大优化了学科结构。
北京医科大学的前身是北京大学的医学院，当时设有医学系、药学系、牙学系，从1950年9月开始，直接受卫生部的领导，50年代被从北京大学调整出来成为一所独立的高等学校。
北京大学在与北京医科大学合并后，学科数量更为齐全。
哈尔滨建筑大学是在哈尔滨工业大学建筑系的基础上发展起立的。
浙江大学与中山大学的情况也是这样。
与延边大学不同的是，这些学校合并后，学科数量都有了较大幅度的增长，办学实力与综合化程度增强。
通过合并，有些学校成为真正意义上的综合性大学。
（六）强化优势、特色型合并
这类合并有三种情况：一是同一学科领域内不同学校之间的合并。
这类学校合并后，原来的优势、特色更为鲜明。
例如，1995年北京农业大学与北京农业工程大学的合并，1997年合肥工业大学与安徽工学院的合并，2000年北京中医药大学与北京针灸骨伤学院的合并等。
二是在学科不同但存在渗透的高等学校之间进行的合并，而且合并能够产生“1+1＞2”
的效果。
例如，1999年北京轻工业学院与北京商学院的合并，2000年中南财经大学与中南政法大学的合并等。
三是单科性的高等学校并入综合性大学相对应的系或学院。
例如，1994年天津外贸学院并入南开大学。
合并前的天津外贸学院是一所培养外贸专业人才的学校，实用性强，设经济贸易、企业管理、外贸外语3个系，9个本科专业。
南开大学在经济学科领域理论基础雄厚。
两校合并后，通过对相关专业的调整，实现了优势互补，不仅拓展了学科领域，提升了学科的实力和办学水平，而且拓展了专业的广度，提高了人才培养的质量和适应性。
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