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当C把这篇在课堂上即兴写出的随笔交给你时，她告诉你，现在好多了。
是的，你完全能够理解她，文字可以宣泄情绪梳理心情。
当你把心里的真实感受一股脑地倒出来后，那种舒畅是难以言表的。
作家程玮老师在你们的读书会上不正是这样告诉你们的吗？
你想和大家说说写这篇文章的小女孩。
就是她，将《小王子》看过很多遍。
有一天，在你给他们读完其中一章时，她追出来告诉你：“老师，我知道你为什么喜欢《小王子》。
因为，你像小王子一样忧郁。”
就是她，每次与同位共读一本书时，同桌的孩子总是向你埋怨“她这根本不是看书，简直就是翻书嘛。
一目十行啊，我没法看了”
！
就是她，在一次读书会结束时说，老师说这样的阅读（死亡文学阅读）可以帮我们打开一扇窗（生命之窗），可是她不愿打开这扇窗，哪怕是从窗口往外看一眼。
如果真的要看的话，她宁愿相信，死亡不是真正的结束，而是一个新的开始。
就是这样的一位女孩，就在某天的课堂上，在你读完班上一位女孩写的读书会的范文后，她在自己本子上自顾自地写着。
同位偷窥后告诉你说她找不着北，你心里知道，她肯定是用笔在作诗意的倾诉与追寻。
果然，当她上到讲台来，针对她上次写的习作，你们聊到与程玮老师面对面时她提出的问题，一个关于友谊的问题。
你告诉她，还是程老师说得对，长久的友谊很可能是一方很强大，一方较弱小，这样就会少了很多冲突，或许更稳固。
于是很自然提到了她相交四年的好朋友，她们一起相处总是很快乐。
可是，对方很强大很霸道时，总得她让步，让得多了，心里总有不踏实。
你说，就像我们读过的图画书《亲爱的小鱼》，小鱼总有一天要长大，何必把她留在家里，到了该放手的时候，就自然地放吧。
就在这时，她哭了，问：“要是放了以后她不回来了呢？”
接着，她又自己接下去说道：“哦，那就不是真正的朋友了。”
你告诉她，生命中会有很多人进进出出，一路上会有人与我们相伴而行，也会有人离我们而去，我们该珍惜和感恩，每一个在我们面前出现的人，如果她真的要离开你，且真的不会回来，我们只是深深地祝福。
《亲爱的小鱼》里的小鱼长大后虽然回到了大海，但她后来不还是回来看爱她的猫了吗？别担心。
她又告诉你，她哭不只是为了那位朋友，也不只是为了死去的爷爷，不知道是不是为了花儿。
你很奇怪，问她，花儿怎么了。
她告诉你，她不知道花儿能不能睡着，可是她没办法让花醒来。
你还是没有弄清她心里在想些什么，但是你知道，她说自己走不出来，是因为她受到先前那位女孩儿习作的影响，那个小女孩儿在读书会上想到了她故去的外公，所以很伤心。
这样的情绪感染了她，也拨动了她敏感的心弦。
于是，才会被莫名的悲伤沉浸。
你让她把自己心里所有的话都写出来，总会过去的，这只是一个片段。
你这样安慰她。
她去写了，下课时，终于写完，交给你看。
就是开始的那几段灵动而深切的文字。
这是对一朵小花曾经开过的纪念。
你把她这些真纯的文字取了个名字，叫作《一朵小花的低语》。
那天早上，你和女儿在用完早餐回来的路上，看见好多小小鸟儿在紫荆花丛中飞来飞去。
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