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第四章 阅读小组(第1页)

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丰小凡是怀着非常急切的心情去找于大明老师的。

当刘海华告诉他这件事情由语文老师具体来给他们指导时,他就在心里合计来合计去,考虑如何说服语文老师,来帮助他们真正成立这个阅读小组。

为此他还决定在十六个人当中,再找两个人和他一起去跟语文老师来说这件事情。

当他找到韩向志说这事时,韩向志持着怀疑的眼神挖苦他说:“你这积极的态度有点不太正常啊,看不出你这么上心的动力到底在那儿。”

其实对丰小凡来说,倒还真没有仔细思考这件事还需要什么动力,他只是本能地喜欢看小说,觉着读小说也确实能给他带来快乐。

看着好多同学都愿玩什么俄罗斯方块啊等游戏,他还纳闷,玩这种无聊的游戏会有什么意思?但他也确实从没想过通过读小说来提高自己的语文成绩。

但他也能估计到班主任为什么会支持他这事,十有八九也是从人人都说的,看小说能提高写作能力,提高语文成绩这一角度去想的。

但不管怎么说,只要班主任支持,语文老师支持,自己做点喜欢的事情,又何乐而不为呢?

韩向志见丰小凡确实是对此事很认真,自己倒也想从小组的阅读中来提高自己的语文成绩,最终就答应了丰小凡,和他一起去找语文老师。

两人合计了一下,决定再找胡春霞一起,让她代表女生来表达这一意愿。

当他们俩找到胡春霞后,胡春霞倒是很痛快地答应了,还一再肯定丰小凡这主意好。

当三个人一起走进语文教研室时,于大明正在等他们呢。

之前刘海华已经把丰小凡的统计情况告诉他了,为此他也在不断地合计这个小组成立后到底该做些什么。

虽然自己已经有些想法,但他也很想听听学生们自己的想法,了解一下他们真正的动力在那儿。

“老师,我们都特别喜欢看小说,能让我们成立这个小组太好了,要是你们老师能帮我们借书那就更好了,要不我们小组也找不到书啊!”

丰小凡抢先表达了自己的观点。

“借书没有问题,只是你们成立这小组有什么目的?总不能光为了乐趣,打发时间吧?”

于大明盯着丰小凡说到。

“啊,这不会,不是都说看书能提高写作能力吗!”

丰小凡赶紧说道。

“呵呵!”

于大明乐了,顺口反问道:“那你说怎么才能提高你的写作能力啊?”

丰小凡听老师这么问,立即有点傻眼,不知该如何回答。

倒是边上的韩向志反应较快,赶紧说:“老师,你帮帮我们呗!

看看我们怎么做才能提高阅读和写作能力啊。”

通过简单地交流,于大明发现在这帮孩子们的心中,其实并没有一个准确的打算,对他们来说,也只是对阅读有兴趣而已。

现在要想此事真正有效果,帮助到他们的语文学习,看来也只能自己给他们做一个规划了。

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