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1.1什么是动画视听语言
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1.1.1动画视听语言的研究对象是什么
动画视听语言是学习动画或者影视的朋友们经常挂在嘴边的一门重要课程。
无论是影视作品的创作者、从业者，或者是大专院校的研究者，还是动画影视作品的普通观众，人们伴随着数十年来观影的习惯，扩充与发展了影视门类的相关专业，对影视动画作品的创作和审美也有了新的认识。
大众对一部动画作品或者电影作品，已经逐渐从简单的感性认识层面，培养起了理性的研究态度。
在相关课程的建设中，也促生了视听语言的课程体系。
动画视听语言这门课程包含了很多内容，知识的积累大多数是在长期潜移默化的创作和鉴赏中形成的。
不仅是作为理论研究，在观众的观影和创作人员的实践中，同样有很多具体的体现。
例如，当观众听到《名侦探柯南》中紧张的配乐响起，便会预感到即将有恐怖的案件发生；看到《海绵宝宝》搞怪的表情出现，就可以感受到主角内心的喜悦。
而美术创作者会使用暖色调表现夏日，使用冷色调表现寒冬，让观众不看对白也能明白角色的心情……这些细节，都是动画视听语言这门课程的具体表现。
可以说，动画视听语言是一个既复杂又简单的概念。
说它复杂，是因为在这门课程之内，包含了视觉、听觉、造型艺术、场面调度、剪辑技巧等各有偏向的专业内容，并且这门课程与纯理论的科学研究不同，大都以创作的技术技巧结合艺术特性的复合形式而存在。
这让初次接触视听语言的读者难免感到头晕目眩。
说动画视听语言简单，则是因为它包罗万象，内容繁多，所以也可以这样进行概括——在一部动画作品之内，只要与观众视觉感受和听觉感受相关的内容，都是动画视听语言的研究对象。
研究动画视听语言，往往意味着你掌握了看懂一部影片或创作一部影片的能力。
这其中既包括了技术性的指标，也包括了艺术性的审美思想。
所以无论是创作还是鉴赏，学好视听语言都是相当重要的。
1.1.2动画视听语言的概念
虽然动画视听语言这一概念的研究范围很宽广，但对这个范围究竟如何确定，在不同的研究者间，以及面对不同的研究对象提出的时候，学界仍然存在争议。
动画视听语言作为一门课程和一项专业的名称，很多时候并不完全包含着同样的内容，它有着概念上的广义和狭义的区别。
广义的动画视听语言，就如同上文所介绍的广阔的研究领域，包括了一部动画影视作品中所能触及的全部视觉和听觉内容，甚至还包括潜藏于影音背后的人物对白、情节发展、主题和世界观等一系列与视听语言相关的专业因素；而狭义的动画视听语言，范围就要小得多，可以缩减到只关乎最基本视听因素的镜头、画面、声音和剪辑四部分内容。
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