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第一节心理与生活
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——发现身边的心理学
有一个老人独自过着安静而惬意的生活。
某一天,一群调皮的小孩在老人的门前玩耍,并大声叫喊着老人的名字。
以往平静的生活被他们打破了,老人心里很烦恼。
只要这群小孩出现在老人家门前,他就想尽办法把他们赶走。
不过这些办法都没能让小孩们离开,他们反而越喊越大声,越玩越开心。
最后,老人想到了一个办法。
他对小孩子们说:“我常年一个人生活,你们来这里我觉得很热闹、很开心,所以我要给你们每人1美元作为奖励。
明天继续来玩,我还会有奖励。”
这群小孩拿到钱后喜出望外,第二天又来了,这样持续2天后,老人对小孩们说:“孩子们,爷爷没那么多钱了,现在只能给你们每人0.5美元了。”
小孩们听后都有些沮丧。
又过了一天,老人对小孩说:“爷爷真的没钱了,现在只能给你们每人5美分作为奖励了,但你们一定要继续来陪爷爷玩。”
小孩们听后很不开心,说:“这太少了,我们再也不来了。”
就这样,老人恢复了以往平静的生活。
在上述例子里,老人首先赋予小孩们自发的行为以外部奖励,经过一段时间后,小孩们忘了自己行为的初衷,转而为了得到奖励而行动。
所以当最后失去外部奖励时,他们便再也没有行动的动力了。
这是巧用心理学知识解决生活难题的典范。
所以亲爱的读者们,不要觉得心理学是一门神秘的学科,它不是传说中的算命或说教,也不是只研究心理问题的心理咨询,更不是弗洛伊德的专属代名词。
事实上心理学是研究人的行为和心理活动规律的一门科学,它研究的问题与我们的生活密切相关。
一、生活中的心理现象
还记得勤学苦练的高中时代吗?那时我们踌躇满志,为考上一所理想的大学通宵达旦、夜以继日地在题海中钻研畅游。
虽然成绩出来后有人欢喜有人忧,却还是根据自己的情况选择了最理想的学校。
九月金秋时节,背起行囊远走他乡,从此我们开始独立自主,开始安排自己的生活。
但渐渐地你发现大学的课程和高中的迥然不同,老师不再手把手带着我们学习,所有知识都要自主、自发地去获得。
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