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第三节塑造健全人格
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——助你收获成功的人生
有一年秋天，北京大学新学期开学，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。
这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，自己则轻装去办理手续。
老人爽快地答应了。
近一个小时过去，学子归来，老人还在尽职尽责地看守着。
学子谢过老人，两人分别。
几日后北大举行开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就座的副校长季羡林，正是那一天替自己看行李的老人。
不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但有人在听过这个故事后，强烈地感觉到：人格才是最高的学位。
历史上众多名人的崇高人格影响着一代又一代普通大众。
的确，一个人格健全、人格高尚的人，带给他人的影响力和感染力，可能远远超过学识和能力所能带给他人的影响。
一、健康人格的标准
大学生正处于青少年晚期，这一时期的人格尚未真正定型，具有较强的可塑性和可调节性。
因此，这一时期是大学生积极塑造健康人格，促进自身成长成才和赢得精彩人生的重要契机。
心理学家通过研究那些充分发挥自我才能、取得杰出成就的人，发现了“自我实现者”
的人格特征，即良好的现实知觉；对自己、他人和现实表现出高度的接纳；有自发性和率真性；以问题为中心；有独处的需要；高度的自主性，不受环境和文化的支配；高品位的鉴赏力，对普通生活的新鲜感；常常有高峰体验；关心社会；能与他人建立持久深厚的友谊；具有民主的性格；有强烈的道德感和独立的善恶判断能力；善意的幽默感；富有创造性；不受现实文化规范的束缚。
一般认为，健康人格应具备以下特征。
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（一）和谐的人际关系
人际关系最能体现一个人人格健康的程度，是检验个人人格健康的试金石。
人格健康的人乐于与他人交往，能与他人建立亲密的关系，与人相处时，尊敬、信任等正面态度多于嫉妒、怀疑等消极态度。
健康的人常以诚恳、公平、谦虚及宽容的态度尊重他人，同时也受到他人的尊重和接纳。
（二）良好的社会适应能力
社会适应能力反映了人与社会的协调程度。
人的社会适应能力是在社会化过程中不断发展起来的。
人格健康的人能和社会保持良好的密切接触，以一种开放的态度主动关心社会、了解社会，观察接触到的各种事物和现象，看到社会发展的积极面和主流，在认识社会的同时，使自己的思想、行为跟上时代的发展，与社会的要求相符合，表现出很快适应新环境的能力。
（三）乐观向上的生活态度
乐观的人常常能看到生活的光明面，对前途充满希望和信心，对自己从事的工作或学习抱着浓厚的兴趣，并在工作和学习中发挥自身的智慧和能力，最终获得成功。
即使生活中遇到困难和挫折，也能耐心地去应付，不畏艰险、勇于拼搏。
青年学生的主要活动是学习，因此，对学习的兴趣可以反映出对生活的基本倾向。
人格健康的学生对学习怀有浓厚的兴趣，表现出观察敏锐、注意集中、想象丰富、充满信心、勇于克服困难；而对学习和生活缺乏兴趣，处于苦恼烦闷中的青年，必然影响人格的健康发展。
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