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第四节美国的学前教育
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20世纪是美国学前教育得到长足发展的时期，其中20世纪上半期的显著特点是进步主义幼儿园运动的兴起、蒙台梭利热的短暂红火以及保育学校的传入等。
第二次世界大战以后（尤其是50年代中期以后），美国学前教育则进入了重视智力开发及学前教育机会均等运动的时期。
80年代后，美国幼儿园开始进行整体改革，重视儿童社会教育，社会和政府进一步介入学前教育是此时期的重要特点。
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