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一、生平和教育活动
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马卡连柯出生于乌克兰哈尔科夫省一个工人家庭。
从市立4年制学校毕业后，他受过一年制师资训练，1905年开始从事教育工作。
时值俄国第一次革命爆发，他开始接受马克思主义，倾向革命，并受到高尔基著作的深刻影响。
1914年，马卡连柯进入波尔塔瓦省师范专科学校学习，奠定了良好的文学、哲学、心理学和教育学的知识基础，从该校校长伏尔宁那里，获得了最主要的原则和精神修养。
1920～1936年是马卡连柯教育活动的全盛时期。
十月革命后，由于战争的原因，出现许多流浪儿童和少年罪犯。
为了收容和改造这些儿童，苏联政府在各地设立了工学团。
1920年，马卡连柯受波尔塔瓦教育厅的委托，负责波尔塔瓦少年违法者工学团（同年底改名高尔基工学团）的工作。
1928年，专任捷尔任斯基公社的工作。
马卡连柯以马列主义为指导，在高尔基的革命乐观主义和社会主义人道主义的激励下，孜孜不倦地探索、实验共产主义教育的原则、方法及组织形式，把数以千计的流浪儿童和少年违法者改造成社会主义新人。
在从事教育实践活动的过程中，马卡连柯也进行文学创作和教育研究活动。
1937年，他因病迁居莫斯科后，更加勤奋地从事文学创作，对其30多年的教育实践进行总结。
马卡连柯较为著名的著作有《教育诗篇》《塔上旗》《父母必读》和《儿童教育讲座》等。
后两本书奠定了苏联家庭教育理论的基础，并成为家长和儿童教育工作者必读的书籍。
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