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英雄无用武之地的人多是一种更大的浪费。
因此，校长要充分发挥已有的教师才干，注重任用有专长而未发挥其才干的人，做到人尽其才。
三是能育才。
教师是超前性极强的职业，不断学习、充实和提高自己是教师的职业需要，这是与实现长远目标相适应的。
因此，校长对教师不能只顾使用，不管提高。
要制订教师继续教育规划，采用在职学习、业余进修、短训、自学多种形式来提高师资水平，保证师资水平适应（或高于）教学需要。
同时，应重视新老教师交替的衔接工作，形成年龄结构、学科结构、性别结构合理的教师队伍，这样才能保证教育周期的连续性。
四是能荐才。
校长不要怕教师超过自己，能培养出超过自己的教师，是校长更大的成功。
学校是人才集中的地方，也是能够出优秀人才的地方。
校长应有宽广的视野，为人才铺就发展的道路，积极向高一级学校、向上级部门推荐人才，使他们能够更好、更快的发展。
这样，更能体现校长的品位和能力。
园长不仅要爱才、惜才，更要像上述案例中讲到的“识才”
“尽才”
“育才”
“荐才”
，这是园长成就教师专业化发展的必经之路，不仅体现了园长的胸怀，更体现出园长的顶层设计与系统思考。
因此，园长要高度重视选拔与聘用教师。
（二）选拔与聘用教师对幼儿园可持续发展的意义
一所幼儿园的可持续发展需要每位教师的推动与支持，一所幼儿园的活力最终是通过每位教师的活力体现的，一所幼儿园的文化体现在每位教师日常工作的细节当中。
在选拔与聘用教师时，幼儿园呈现的“第一印象”
，对教师与幼儿园两者的发展都有积极作用。
心理学中的“首因效应”
，也就是我们通常说的“第一印象”
，就是初次与人或事接触时，在心理上产生对某人或某事带有情感因素的定式，从而影响到以后对该人或该事的评价。
教师、幼儿园互相呈现的第一印象很重要，直接影响着教师在未来的工作中对幼儿园发展的促进作用，也影响着幼儿园对教师未来发展的支持作用。
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园长必须把队伍建设放在核心位置，重视对教师的选拔与聘用。
在选拔与聘用教师的过程中，就要以办园理念为引领，进行文化建设，形成价值认同，支持教师对幼儿园的可持续发展做出提前思考。
一个整体效能发挥良好的幼儿园，它的内部是一个以人为核心的管理系统，每个层级都发挥着不同的作用，共同支持幼儿园的运转与发展。
（三）选拔与聘用教师对学前教育事业发展的意义
近年来，国家陆续出台了《幼儿园教师专业标准（试行）》《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》《幼儿园教职工配备标准（暂行）》《幼儿园工作规程（修订）》《幼儿园园长专业标准》等，对教师队伍的数量、结构、资质、配置提出了明确具体的要求。
学前教育的发展离不开教师队伍的发展，普遍提高教师的专业化水平是今后教师队伍建设的重点任务。
园长对幼儿园教师的选拔与聘用，如果能够为学前教育教师队伍的整体水平打下基础，选拔出师德高尚的教师，那么学前教育教师队伍中就会多一份正能量；如果能选拔出专业知识扎实的教师，那么学前教育教师专业化水平就会加分；如果能选拔出专业能力有发展空间的教师，那么学前教育的质量就会多一份保障。
因此，园长选拔聘用教师对学前教育事业的发展有着重要的推动作用。
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