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虽然园所会和每位教师签订合同,但是一纸合同似乎也无法挽留教师们蠢蠢欲动的心,有些就算赔上违约金也要离开。
教师的频繁流动,对园长提出新的挑战。
管理学之父彼得·德鲁克六大核心管理观点,其中一点就是“员工是资源而非成本”
。
过去传统观念认为,现代工业生产的基本要素是原材料和工具而不是人,员工只要能领到高薪就很开心,根本不关心工作和产品,德鲁克则率先指出这样的观念是错误的,主张员工应该被视为资源或资产。
引申到幼儿园管理中,园长应该意识到每位教师都是能动的人,他们愿意不断学习,还渴望扮演更积极的角色。
作为园长要为教师的发展提供学习成长机会,创造展示自我的舞台。
三、稳定教师队伍的意义
幼儿园的教育质量依托于稳定的教师队伍,让每位教师心有所属,让园所成为每位教师心灵的港湾,是园长的责任。
那么,稳定的教师队伍对于园所有哪些意义呢?
(一)稳定教师队伍是全面提升教育质量的前提
只有保持教师群体素质的相对稳定,才能全面提高教育质量。
教师的群体素质在很大程度上决定教育质量,而教师群体素质的提高须经历艰难、长期、复杂的过程。
如果教师进出频繁,必然会影响教育和教学。
只有保持教师合理结构的相对稳定,才能保证教学质量的稳定。
教师的结构主要指教师的年龄结构、学科结构和学术结构。
不同年龄的教师优化组合,优势互补,必然会带来教育的高水平和办学的高质量。
(二)稳定教师队伍是赢得社区、家长满意的基础
每位教师的岗位是按班级设置的,每个班级必须始终拥有适当数量的教师。
如果某个班级教师流动性很大,班级的教育教学质量必然造成影响,频繁更换教师势必引起幼儿心理的不适应,进而导致家长对园所管理的不认可。
家长认可班级教师,总是期望教师稳定,教师与幼儿更加熟悉,家长与教师沟通也更加顺畅。
因此,稳定的教师队伍是赢得社区、家长满意的一个基础。
(三)稳定教师队伍是园所管理的保障
每所幼儿园都有自己相应的管理模式,稳定的教师队伍对于幼儿园的文化建设有重要意义,有利于形成较为稳定的幼儿园文化以及一脉相承的实践经验,对幼儿园的管理以及教育质量都是一种保障。
如果教师队伍不稳定,出现频繁更换的现象,无疑会对园所的管理造成影响。
因此,稳定的教师队伍是园所高效管理的保障。
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