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3.能力和技能有待提高
目前还有部分大学生在大学期间，除了学习对其他一概不闻不问。
此类学生往往除了学习考试成绩之外，在组织管理能力、人际交往以及团队合作等方面存在明显不足。
另外，也有较多的大学生缺乏对相关技能培训的了解，存在一些基本能力和技能训练的不足。
2.3.2大学生对职业生涯规划的认识存在误区和偏差
1.对职业生涯规划缺乏了解
绝大多数大学生在大学期间没有认真地思考过大学生活需要规划，甚至不知道职业生涯规划到底是做什么的。
2.对职业生涯规划重视不够
很多大学生认为这个世界永远是计划赶不上变化，很多事情就是走一步算一步，并且很多大学生对未来的就业方向也十分模糊，不考虑如何进行职业生涯规划。
《中国教育报》曾报道某高校在一次招聘会现场向大学生问及职业生涯规划的问题时，除个别学生说自己有明确的就业打算外，绝大部分学生都觉得面对当前就业十分困难的情况，工作应“随行就市”
，即以薪水作为考虑的第一标准，不少学生则认为谈职业生涯规划是一件奢侈的事。
由此可见，为什么大学生对待工作的态度越来越现实，频繁跳槽甚至不少人到了而立之年却还迷茫着不知道自己工作是为了什么等现象，说明了大学生对职业生涯不够重视，不知道生涯规划对人生发展的重要意义。
3.认为职业生涯规划是与找工作有关的事
很多大学生认为大学毕业之前只要认真学习就可以了，等到临近毕业再去学习职业生涯规划，然后就可以找到工作。
其实这是一个误区和对职业生涯规划认识的偏差，因为职业生涯规划是一个周而复始的连续过程，贯穿大学的始终，越早规划越有利于合理安排自己的大学生活。
2.3.3大学生对自我认识不足
首先，有相当部分大学生对自我认识不清晰，对自己喜欢做什么、能做什么等定位模糊，导致没有明确的目标，空虚迷茫时常充斥着大学的生活。
其次，就是在升学和择业上也是随大流，考研也不知道为什么而考，觉得别人考便考，找工作没有明确的定位，三心二意，找不准自己到底适合做什么工作，导致最后一事无成。
最后，就自我能力的评估不准确。
表现在应聘找工作过程中，低估能力者往往丧失很多成功求职的机会，高估能力者往往期望值过高，在求职就业时易陷入痛苦的境地不能自拔。
这些都是对自我认识不足的结果。
2.3.4高校在大学生职业生涯规划中存在不足
首先，很多高校也没有意识到大学生职业生涯规划对大学生成才的重要性，仅仅把职业生涯规划理解为让学生在了解自我的前提下找到合适的工作，与就业指导混为一谈。
其次，大部分高校仅仅把职业生涯规划课程定为选修课，通过讲座形式开展，课时与上课时间安排也十分不规范、合理，上课时间也以晚上为主，这些无形中给学生和老师以敷衍的方式来听课与授课，不利于该课程价值的发挥。
再次，学校缺乏职业生涯规划的专业教师。
教师的教学水平参差不齐，专业程度也不够，没有经过系统的培训和认证，甚至教师自己对职业生涯规划也是认识浅薄，这些无形中造成教师对大学的指导不能深入和到位。
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