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（二）要增加主持词的文化内涵，达到寓教于乐的目的。
主持词的写作，在不增加篇幅的情况下，应尽量增加文化内涵，以提高观众的文化知识和素养。
（三）注意对象，增强艺术表现力。
比如为少年儿童写作的主持词，在语言的表述中应尽量采用具有少年儿童特征的语言，这样容易拉近与观众的距离，很容易被少儿所接受。
（四）借鉴诗词的写作手法，提高主持词的艺术感染力。
在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来朗朗上口，听起来具有音乐的节奏美。
比如：甲：我们从西河遗址走来，身上凝聚着开拓未来的力量。
乙：我们从平陵古城走来，绽开一个个彩色的梦想。
甲：我们传承着李清照、李开先的遗风呵！
合：勤奋学习天天向上，做一个新时代的中华小儿郎。
甲：请听童声独唱：中华小儿郎。
五、典型文案
“泛舟学海，壮志报国”
主题班会
（开场白）
女：种子伴着春天的希望突破泥土，萌发出新芽。
男：新芽肩负着成长的责任，你追我赶，长成树苗。
女：树苗怀揣着一颗对大地奉献的心，伸枝扩叶，遮出一片阴凉。
男：而当第一阵秋风吹过树梢，它知道它的责任就是用累累的硕果回报大地。
女：尊敬的各位老师，亲爱的同学们（和）大家好。
女：11级数控（1）班主题班会（和）现在开始。
男：这次班会的主题是泛舟学海，一心壮志终为酬报国。
（主体）
女：我们从咿呀学语到十六七岁，在这成长历程中，你是否记得那些最重要的人，那些最重要的事？
男：接下来，让王朋等同学带我们坐上时光机，回顾成长的历程吧，有请表演者。
男：感谢王朋等同学的精彩表演，时光荏苒，岁月如梭，同学们是否捕捉到了是什么一直促你成长？有谁愿意发表自己的感触？
女：同学们的真知灼见可谓肺腑之言，对，是期望，是来源于家庭、老师、国家对我们的期望。
那这期望对我们意味着什么？下面请看话剧《成长》，有请表演者。
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