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吴虞问。
“我的那part我OK了。”
看着她自信满满的样子，吴虞在心里轻笑。
手长脚长的人适合跳一些舒展度比较大的舞蹈，看着赏心悦目，这是形体老师的原话。
在开始学华尔兹之前就做好了一定会被考核的准备，舞伴也是一早定好的，大家不敢松懈。
“来一遍？”
默契交换眼神，苏纯提气开始了动作。
旋转，交缠，进退。
没有音乐，苏纯有一搭没一搭地喊着拍子，动作行云流水地往下顺。
动作不难，不怎么花力气，但要在旋转变换中稳定核心，在摆荡的动作里同时保持平衡和流畅性，对身体控制的要求更高。
节拍忽然乱了，世宁有点跟不上。
“没有音乐就乱来吗？”
世宁吐槽出声，吴虞不置可否。
两人此时贴的很近，肢体的运动过程中心跳也明显地加快，后半程苏纯没发现自己无意间摒住了呼吸，以至于放手分开后不得不用深呼吸平复心情。
吴虞倒是不紧不慢的样子，这点运动量对他来说挺小意思的，“你不行啊，这就喘上了，还得练。”
“明明是你跳快了！”
世宁气不打一处来。
边上的同学循着了吴虞练习的间隙，便凑过来向吴虞打听，关于形体老师的八卦，例如评分标准，考核形式之类的。
听上去无关紧要，但毕竟是主掌考核生杀大权的人，知己知彼百战百胜。
学生们摸鱼时就好打听。
即便无论打听着何种答案——是宁可错杀不可放过严厉型，还是睁一只眼闭一只眼慈爱型，该练的仍旧必不可少。
吴虞趁势遁了去，认真给大家说他对老师的看法，毕竟作为班长，他办公室跑的勤，和老师们的联系更多一些。
谈笑间一副清风明月的样子，全然不见刚才捉弄人的模样。
明明批皮大灰狼，装什么小绵羊。
世宁在心里暗暗骂了，才略显得舒心。
吴虞却在人群拥簇中朝她回过头，勾了勾唇。
莫名觉得逗她很有意思，特别是人前一副清冷孤傲不沾俗世的样子，其实壳子藏了一只蜗牛，敏感的很。
还有两个可以用来形容她的词——柔软，可爱。
意识到自己在想什么的时候，吴虞收起笑容回了头。
他觉得最近的自己有些奇怪，他在社交里从来都是简洁高效，目的明确，比如和学生会的人就是为了工作方便的交往，和班里的老师同学就是为了了解信息传递信息的交往，和舍友就是生活方面的调和。
即使家人，爷爷需要一个孙子，那他就尽职尽责扮演好这个角色；爸妈不想见他，他就消失；小姨一家照顾他，他就扮演一个不让人操心的晚辈。
他从来都对自己的职能很明确，知道什么时候该弹什么音。
那他刚才捉弄她，是为了什么？
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