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多久呀？?（）_[（．）]??????（）?（）”
他虽然听过的文章都能记住，却还没学过数学。
这话听得张居正眉头一皱，不好的预感涌上心头。
果不其然，下一句小家伙便说道：“游历名山大川听起来很好玩，我也想二十七岁再读书。
（）?（）”
“……（）?（）”
你可打住吧。
张居正赶紧过去把他抱起来，放在书案后的椅子上，心里想：“你以后可是要当皇帝的，千万不要有这么危险的想法。
（）?（）”
而后，他抽了本《论语》摊在朱翊钧面前：“从今日起，臣开始为殿下讲解四书。”
“……”
《论语》中的许多内容朱翊钧就已经背下来了，张居正要为他讲授的也不仅仅是其内容，而是儒家“道之以德，齐之以礼”
的哲学思想和礼仪文化。
不难看出，实在枯燥乏味得很。
朱翊钧坐在那里，这里摸摸，那里瞧瞧，时不时望向窗外，一阵风吹过，树上的枝叶沙沙作响，都能吸引他的注意。
张居正叹一口气，唤回他的神思：“殿下，殿下！”
“嗯？”
朱翊钧一本正经的坐好，“我听着呢。”
张居正问道：“何谓‘人不知而不愠，不亦君子乎’？”
朱翊钧说道：“凡人有所不知，君子不怒。”
张居正又问：“何谓‘君子’？”
“学习为君之道，治国之术的人。”
朱翊钧虽是孩童本性，课堂上时常走神，被各种各样的事物所吸引。
但先生所讲，他却每一个字都听进去了，并且对答如流。
想来，不仅记忆里超强，一心多用也是神童的本领。
这么简简单单一句话，对于君王或是臣子皆有不同的理解，继而引经据典。
古往今来，对《论语》作注释的著作众多，如《论语义疏》、《论语集注》、《论语驳异》、《论语补疏》等等，帝王经筵、讲官为皇子讲经，也正是对各家学说进行讲解。
儒家思想历经一千八百年，汇聚无数先贤智慧，才有今日之完整体系。
多少人学一辈子也不能融会贯通，一个三岁的孩子，能理解到这个程度，张居正就已经很满意了。
他合上书本：“今日讲学就到这里，练字吧。”
冯保进来踢朱翊钧铺纸磨墨，小家伙提笔，却好半晌落不下去。
他酝酿半天，才落下两笔，横不平、竖不直，好似回到了数月之前，还不会握笔的阶段。
看着自己的字，朱翊钧自己也皱起了眉头。
张居正看着他，问道：“怎么了？”
朱翊钧抬起头读书习字，不可一日荒废。
这一看就知道，半月不碰笔，本就写得不熟练，现在更生疏了。
背诵文章，理解其中含义，可以依靠聪明的头脑。
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