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“少年强，则国强”
，一直沉压在中国人心里的不是列强们的威慑，也不是封建残余分子、军阀头头们的压榨，而是心里的对自我不认同、对民族不自信、对国家无希望，嘴上喊着热爱祖国、复兴中华的人大有人在，但其实很多人心中都在怀疑祖国是否能够强大、民族是否能够复兴，可曾想过，既然自己都在怀疑，那又何尝不会有千千万万个人在怀疑，大家都对自己的信念产生疑虑，有怎谈团结一致走向辉煌。
真正能让中国人重拾信心很不容易，能让中国人把幸好没有溶入骨子里的弱国之民思想剥落，能让中华儿女重新坚定的认为祖国一定会繁荣昌盛强。
只要能让这三点实现，那就是走上了真正的复兴之路，无论此时国家是否贫穷弱小，无论此时列强们是怎么冷眼旁观，无论此时世界局势是多么纷扰，只要将心里的阴霾扫去、重拾信心，中国迟早会走向富强，而最好最快也是最容易做到的，就是让“少年强”
。
学生们一年有近十一个月是在和同学们、老师们一起在学校中度过的，在学校里他们有不用担忧的三餐食物供应，有干净整洁明亮宽敞，还配备附属小图书杂志收藏室的教室可供学习，有七人一间且带独立厕所和洗漱阳台的公寓式寝室可供休息，有设备齐全品质优良的绿茵运动场以供锻炼，有设备齐全材料丰富的实验楼群以供实践，还有图书馆、体育馆、师生学术交流中心、医务所等等，每一所基础教育学校基本上都有着后世本科高校一样的硬件配置，当然还有一群乐于奉献老师们教育学生，当然政府给予的薪资当然也很对得起他们的热情奉献，家长和社会的赞扬和尊重也值得作为努力后的额外回报。
如此好的教育配备，目的很多。
其一，为的就是让学生们长期生活在集体之中，学习上讲究积极主动，乐于和同学们展开学业竞争，培育主动学习精神，当然为此每个班级的教室都是配备了“后勤补给站”
的，从钢笔、书本、墨水等到教材课外读物一应俱全，为的就是满足学生们的学习需要。
其二，让学生们在老师的带领下，积极参与课程实践真正融入学习中去，科学实验、社会实践等都是促使学生们团队协作勤学好问，让一个个课题化为报告，在团队协作中学会取长补短、学会互帮互助，增长了社会知识、动手能力的同时，还能让他们体会到合作的乐趣与意义，一个人的力量是有限的，但一群人团结起来之后，那力量便是巨大而不可限量的。
其三，学校经常展开各种科学竞赛、体育比赛等等，学生们光是会主动学习、团结协作还不行，还要富有一定的主动竞争意识。
绿茵场上挥汗如雨，锻炼身体促进友谊。
竞赛场上斗智斗勇，考验个人或小集体能力加强自主竞争毅力。
不懂得如何融入一支比赛队伍去竞技比拼，怎能更好更快获得优秀的身体素质和社交能力。
不懂得如何在科学竞赛时临场发挥，如何锻炼出自我锤炼出水平。
对任何事物都胆怯恐惧而不敢尝试，对富有挑战的东西深感不行而顿足不前，对竞争的残酷深感忧虑或心存侥幸，教育就是要让学生们走向性格开朗、意志刚强、品性优良、身体健康、乐于协作、敢于攀登，让学生们的心里绝没有“中国人不行”
的字样。
而今天新的一学年又将开始，从1915年开始的第一届基础教育学生开始，至今已经六年有余，昔日的第一届学子们今年踏入的将是中学的第二个年头，五年小学、三年中学、四年大学，他们走过了读书生涯中的一半，跨入到了另一半的第一个年头。
当然这一年，在陕西、在甘肃、在新疆部分地区，在整个自治区都将又有新的一批少年，他们将迎来自己的第一个学年。
时间还未到上午九点，不少孩子在家长的陪同下来到乡政府大院里等候前来接人的校车。
新生和老生之间很有区别，老生们都是单独来等车的，而且全部都是穿着韵白得有些耀眼的学生装，干净的校服和运动鞋是他们的和新生不同的直接标志，但聚在一起谈笑不停的老生们很明显不同于一个个还身着常服木讷的新生，不过当初他们也是这样“寂寞和无助”
，等进入学校适应一段时间，和同学之间关系密切、适应学校环境后，就会有所改变了，到时候又一年入学时，也不再需要家长陪同。
“小龙，一会儿接你们的老师，会给你们分发校服和鞋袜，你们带上的这些东西都用不上。
学校为学生准备好了一切，你就去个人就行了。”
一位老生和老同学一起聊了一阵后，发现了一个同村的小孩在家长的陪同下，紧张兮兮的看着周围众多的陌生大哥大姐，本乡今年适龄入学的小孩不多，所以他一个人和父亲不知所以然的杵在那儿，很显得有些不适。
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